Activités de géographie du secondaire

Distribuer une carte muette des États-Unis et demander aux élèves d`écrire dans les noms des états et leurs capitales. Demandez-leur des recherches sur 20 des capitales et d`écrire un essai décrivant pourquoi chaque ville particulière a été choisie comme capitale. Rappelez-leur d`examiner comment les cours d`eau ou de l`absence d`entre eux ont influencé la sélection.

Demandez aux élèves de prétendre qu`ils sont au volant à travers l`Amérique de New York à la Californie. Affectez-leur planifier un voyage qui prendra environ huit jours en voiture. Demandez-leur de faire des recherches pour déterminer dans quelle mesure ils pourraient voyager dans un jour donné, où ils pourraient arrêter et ce monuments ou lieux d`importance géographique, ils peuvent passer. Suggérez-leur de tenir un journal de voyage et d`enregistrer curiosités et des aventures passionnantes. Demander aux élèves de se rendre compte de la façon dont les gens vivent dans les différentes régions du pays. Partagez ces matériaux avec la classe.

Demander aux élèves de faire un album décrivant les points géographiques majeurs du monde. Dites-leur de trouver des images pour illustrer et si possible le plan d`une présentation visuelle ou PowerPoint. Des exemples de lieux appropriés pourraient être le Taj Mahal, la Grande Muraille de Chine, Temples de l`Egypte, et la cathédrale Saint-Basile de Moscou. Des recherches sur les Sept Merveilles du Monde de déterminer pourquoi ils sont devenus bien connus. Demander aux élèves de décrire leurs résultats à la classe. Placez les albums sur une table spéciale pour l`affichage.

Demander aux élèves de faire un tableau énumérant les rivières importantes, les montagnes et les déserts du monde. Sur le graphique, notez l`emplacement, des caractéristiques importantes et la signification historique. Décrire ces éléments à la classe. Considérez les rivières du Nil, Amazon, Yangtze et du Congo. Apportez le matériel visuel si disponible. Affichez ces articles autour de la salle.

Demandez aux élèves de rechercher l`expédition de Lewis et Clark. Vérifiez quels itinéraires ils ont suivi, quels problèmes inhabituels qu`ils rencontrent sur le chemin, et ce que les plantes et les animaux qu`ils ont vu. Ecrire un journal imaginaire du voyage. Partagez avec la classe. Comparez cela aux conclusions sur les voyages à travers l`US aujourd`hui. Considérez les similitudes et les différences.

Faire un graphique montrant les principales populations du monde. Discutez des tailles des populations relatives des différents pays. Quels ont la plus grande population? Quels ont le plus petit? Y at-il des caractéristiques géographiques particulières qui aident à déterminer la population? Postez le graphique sur le tableau d`affichage.