Quels sont les six éléments essentiels de la géographie?

Le premier élément explique le monde en termes spatiaux utilisant des globes, des cartes, des légendes et des clés. Vous pourriez enseigner aux élèves les hémisphères, les lignes de latitude et de longitude, continents, fuseaux horaires, les pays, les Etats et les villes. Les élèves peuvent apprendre à lire les cartes et mesurer les distances à l`aide de miles ou kilomètres. Discutez des symboles géographes utilisent pour représenter des entités, comme les montagnes, les rivières, les routes, les chemins de fer, les lacs, les aéroports, les cimetières et les écoles. Vous pouvez permettre aux étudiants de créer leurs propres faire-croire des cartes et des légendes représentant un royaume magique.

Enseigner aux élèves sur les façons les gens se séparent, se divisent et se regrouper par région. Vous pourriez discuter de la création de communautés en fonction des caractéristiques géographiques, comme les villes houillères près des rivières ou des communautés de pêche à proximité des lacs naturels. Expliquer le développement des quartiers et des centres culturels dans les zones fortement peuplées. Comme une activité en classe, demander aux élèves d`analyser leur région du monde, en commençant par le pays et de travailler tout le chemin jusqu`à leurs quartiers.

Discuter des moyens de la Terre est façonné et moulé par phénomène naturel, comme les conditions météorologiques, les changements saisonniers, le climat et les phénomènes naturels extrêmes, notamment les inondations et les tremblements de terre. Parlez de façons ces caractéristiques naturelles affectent les écosystèmes. Vous pourriez demander à chaque élève de choisir un pays spécifique et créer une présentation multimédia ou un rapport écrit sur la façon dont les éléments naturels affectent la flore, la faune, la population humaine, les industries, les cultures ou modes de vie dans cette partie du monde.

Le quatrième élément souligne le lien entre la géographie et de la culture. Enseigner aux élèves sur les moyens influencent la géographie emploi les options des gens, les modes de transport, de l`économie, la politique et les systèmes de valeurs. Par exemple, les résidents de l`Alaska connaissent des normes culturelles différentes que ceux qui vivent dans les Everglades en Floride. Vous pourriez montrer des vidéos web des habitants dans différentes parties du monde ou demander aux élèves de créer des brochures de voyage pour un pays, un état ou une région de leur choix.

Focus sur le rôle important que les ressources naturelles et le jeu de l`environnement dans le monde, tels que la dépendance de la société sur le pétrole, le gaz naturel, le charbon, les minéraux, l`eau propre, le vent et l`air. Focus sur les préoccupations environnementales, comme la pollution et les déchets, et soulignent l`importance de préserver l`environnement. Demander aux élèves du primaire âgés de choisir les questions environnementales ou écologiques qui méritent une attention et d`écrire une page arguments sur la façon dont ils pourraient corriger ou résoudre ces problèmes. Demandez-leur de concevoir des affiches pour afficher autour de la salle dans le cadre de votre leçon sur la sensibilisation à l`environnement. Vous pourriez demander aux jeunes élèves du primaire à dessiner des images.

Terminez votre unité sur les six éléments essentiels de la géographie avec un résumé de la façon dont l`étude de la géographie aide les gens à analyser le monde - passé, présent et futur. Vous pourriez discuter de la façon dont les civilisations et les communautés ont changé au fil du temps et comment certaines communautés ont été complètement anéanti, en raison de catastrophes naturelles ou de l`utilisation abusive des ressources naturelles. Discuter de la croissance et le développement des grandes villes et comment ils ont changé au fil du temps. Encourager les élèves à penser au-delà la géographie aux États-Unis seulement et évaluer les problèmes géographiques dans le monde entier. Vous pouvez accueillir un sommet fictif du monde en donnant à chaque élève un pays de représenter et de les encourager à spéculer sur ce que leur pays a besoin pour survivre à long terme.