Avantages et inconvénients de l`intégration des enfants handicapés dans la salle de classe

Adapter et accueillir des activités fournit l`enseignant l`occasion d`embrasser toutes les différences individuelles dans la salle de classe et ne se concentre pas uniquement sur un enfant ayant un handicap. Lorsque l`enseignement est adapté à fournir le meilleur apprentissage possible pour tous les élèves, la classe dans son ensemble apprend à accepter les différences individuelles. Cependant, afin d`atteindre de manière adéquate toutes les différences dans la salle de classe, l`enseignant doit être bien informé des divers styles d`apprentissage, tels que tactile, auditive, visuelle et kinesthésique.

Lorsque les enfants handicapés sont intégrés dans la salle de classe de l`enseignement ordinaire, ils apprennent à jouer et interagir de façon appropriée avec les enfants de leur âge. Selon le Dr Karen T. Carey, les enfants handicapés qui sont intégrés spectacle "l`amélioration des compétences sociales et de jeu, ont augmenté l`engagement social avec leurs pairs, participation accrue du moteur dans le jeu, et une diminution des taux de comportement inapproprié ou stéréotypée." L`intégration des enfants handicapés contribue également à diminuer leurs comportements agressifs et désobéissants.

Bien mainstreaming les enfants handicapés peuvent offrir de nombreux avantages, il peut aussi produire des difficultés. Par exemple, les grands ratios élèves-enseignants posent un problème lorsque l`enfant avec un handicap nécessite une assistance en tête-à-un. Si cela ne peut être fourni dans la salle de classe, l`enfant ne parvient pas à atteindre de manière adéquate dans le cadre ordinaire. Selon le Dr Mary Beth Klotz, une petite taille du groupe dans le cadre ordinaire est un facteur bénéfique qui permet à l`enseignant d`engager de manière adéquate tous les élèves et les relations de surveillance au sein de la salle de classe.

Un professeur d`éducation générale enseigner à un enfant ayant un handicap dans sa salle de classe doit montrer qu`elle est un "enseignant hautement qualifié." Selon le gouvernement fédéral, un enseignant hautement qualifié doit être titulaire d`un baccalauréat, être entièrement autorisé par le conseil d`éducation de l`État, et prouver qu`elle est bien informé dans chaque discipline enseignée. La nécessité pour les enseignants hautement qualifiés a augmenté depuis NCLB a été adoptée en 2001. Bien que ce soit un atout pour l`enseignant, il crée potentiellement l`agitation au sein d`une école parce que les enseignants qui enseignaient avant que la loi a été adoptée ne sont pas classés comme étant "enseignants hautement qualifiés." Par conséquent, les administrateurs de l`école doivent veiller à ce que les enfants handicapés sont placés dans des salles de classe avec des enseignants hautement qualifiés, ce qui provoque des classes ordinaires à avoir plus d`enfants handicapés que d`autres. Dans certaines situations, un professeur d`enseignement général peut se plaindre qu`elle sent qu`elle est distingué pour enseigner la majorité des enfants ayant des besoins spéciaux.