Comment enseigner aux enfants handicapés mentaux

Définir déficience mentale ou intellectuelle pour vos enfants. Si quelqu`un a réduit la fonction cognitive, cette personne apprend plus lentement que la moyenne, souvent, ne font pas attention ou de se rappeler les détails de manière efficace, ne peut probablement pas penser logiquement pour résoudre les problèmes, ne peuvent pas marié et habiller avec des compétences typiques et souvent ne comprend pas la sécurité et comportement social, l`Etat Lisa Kupper et Kori Hamilton, écrivant pour le Centre national de diffusion pour les enfants handicapés.

Expliquez à vos enfants qui existent divers degrés de déficience intellectuelle. Parfois, il est impossible de discerner quelque chose de différent au sujet de quelqu`un juste en apparence et d`autres fois, une personne ayant une déficience intellectuelle sera différente, selon l`éducateur Edmund J. Sass, avec les ressources éducatives et de plans de leçon site.

Parlez-en à vos enfants sur ce qu`il faut attendre d`une personne ayant une déficience intellectuelle. Avec le degré de sévérité bénigne, une personne peut prendre la parole un peu plus lent et il peut apprendre un peu différemment ou plus lentement. Une personne modérément handicapée pourrait passer quelque temps dans une salle de classe d`éducation spéciale pour attirer l`attention et de soutien aussi bien dans une salle de classe ordinaire pour l`exposition à des pairs non handicapés. Une personne pourrait aussi avoir une telle incapacité profonde qu`elle ne peut pas communiquer ou de marcher de façon indépendante.

Parlez de l`importance de l`apprentissage de tout le monde, quel que soit le handicap. Les enfants non handicapés ont besoin d`apprendre afin qu`ils puissent se développer et atteindre leur plein potentiel, quelles qu`elles soient. Les enfants handicapés ont des besoins similaires, bien que leur potentiel peut être différent des enfants non handicapés.

Encourager l`empathie que vos enfants apprennent sur la déficience intellectuelle. L`empathie devrait impliquer la valorisation des gens qui apprennent et fonctionnent plus lentement et la patience avec les autres. L`empathie implique également une volonté d`aider une personne handicapée, si nécessaire. Par exemple, un enfant avec solides compétences en lecture pourrait offrir à lire à un enfant handicapé dans un programme de pairs à l`école. Les enfants peuvent aussi travailler pour décourager les situations d`intimidation en se levant contre l`intimidation et la participation des enseignants, si un étudiant maltraite un enfant à une déficience intellectuelle.