Projets d`études sociales sur les artefacts

Les jeunes étudiants peuvent apprendre ce qu`il est d`être les archéologues en participant une salle de classe "creuser." Recueillir quelques artefacts, tels que des tessons de pots de fleurs, de flèches ou de jouets en plastique. Si vous étudiez une culture particulière, vous pouvez également demander aux élèves de créer leurs propres objets répliquant ceux trouvés dans la culture étudiée. Par exemple, si vous étudiez les Amérindiens, votre classe pourrait faire des bijoux en perles, des pots en argile ou des conseils de lance. Disperser les artefacts dans un grand bac à sable, et d`équiper les étudiants avec des brosses ou des brosses à dents minuscules. Montrez-leur comment se brosser soigneusement loin le sable pour éviter d`endommager les artefacts sous la surface et laissez-les chasser des trésors archéologiques.

Montrez aux élèves une variété d`objets tels que les vieilles photos, campagne boutons, des recettes, des feuilles, des pièces de monnaie, des cartes, des livres, des rochers, des publicités et des bijoux. Vous pouvez également demander aux élèves de faire quelque chose de spécial dans la maison. Poser les objets sur une grille numérotée, ou mettre une note collante numérotée à côté de chacun d`eux. Demander aux élèves de regrouper les artefacts en fonction de ce type de sciences sociales serait intéressé à eux, comme les économistes, politologues ou géologues. Ensuite, demandez-leur de choisir un couple d`objets et de les décrire scientifiquement, telles que leurs dimensions, le poids, les matériaux et la "qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment" de leur production et leur utilisation. Enfin, demandez aux élèves d`expliquer ce que les artefacts peuvent nous parler de l`époque où ils viennent.

Demander aux élèves de recherche sur un sujet de leur choix à l`aide des artefacts comme base de leur enquête. Par exemple, un étudiant peut choisir d`étudier l`histoire de la mode du début des années 1900. L`étudiant aurait besoin de regarder de vieilles photos des magazines de mode, des publicités et des articles réels de vêtements de cette époque. Les sujets possibles incluent la cuisine, un bâtiment public, la géographie, la musique, les guerres ou les arbres généalogiques. Donner aux élèves une photographie d`un vieux, objet inconnu, leur demander de faire une hypothèse sur ce qu`elle est et de les étudier. leur assigner une photo à partir d`un certain moment dans l`histoire et demandez-leur de prédire ce qui est arrivé avant, pendant et après la photo a été prise.

En enquêtant sur des objets personnels a sa valeur, peu de choses peuvent remplacer la valeur éducative des artefacts logés dans un musée. La plupart des villes ont au moins un musée, même si elle documente simplement l`histoire de la région. Prendre des dispositions pour une visite de terrain à un musée dans votre région, en veillant à obtenir l`autorisation appropriée de l`école et les parents des enfants. Si vous êtes bien informé sur les matériaux dans le musée, vous pouvez diriger le groupe vous-même, mais si docents du musée sont disponibles, il peut être plus instructif pour eux d`agir comme un guide. Donner aux élèves des questions à répondre comme ils marchent à travers le musée. Lorsque la tournée est terminée, demandez-leur choisir un artefact pour décrire dans un rapport.