Projets d`histoire du secondaire sur la révolution industrielle

Pendant que les élèves prennent le point de vue des individus qui ont vécu la révolution industrielle, ils obtiennent une chance d`exprimer par l`écriture créative comment la vie des gens de tous les jours ont été touchés par les événements historiques. Les élèves créeront une série d`entrées de journal à partir de la perspective d`une personne historique, le choix d`un rôle comme un enfant travailleur, un ouvrier d`usine ou une mère de la classe ouvrière. Ce projet permet aux étudiants de combiner de manière créative les événements historiques et les détails de leur apprentissage de la révolution industrielle, mais il les encourage également à réfléchir sur les émotions et les ambitions des personnes travaillant au cours d`une période de bouleversement technologique et économique.

Les étudiants qui sont intéressés par les implications économiques de la révolution industrielle peut choisir de faire un projet ciblant une facette économique spécifique tels que les conditions de travail. Comme les conditions de travail de recherche des étudiants au cours de la révolution industrielle, ils peuvent aussi les conditions de travail de recherche d`aujourd`hui pour découvrir les conditions de travail qui pauvres persistent dans de nombreux endroits. Demander aux élèves de créer une liste des entreprises qui sont connus pour de bonnes conditions de travail et, de cela, identifier ce qui constitue des conditions de travail satisfaisantes. Enfin, demandez aux élèves de créer un produit final, comme une affiche annonçant une des sociétés qu`ils ont étudié.

Les élèves expriment leur connaissance des conditions de vie et de travail de la révolution industrielle d`une manière créative en choisissant des chansons pour créer une bande sonore pour la période. Ils peuvent choisir des chansons modernes si certains aspects des chansons les relier à la révolution industrielle. Par exemple, des chansons sur la maladie ou les bas salaires pourraient être utilisés pour formuler des observations sur certains des travailleurs des problèmes rencontrés au cours de cette période. En plus de créer la bande sonore, les élèves dessinateurs pour la couverture de la bande son qui représente la révolution industrielle et un insert donnant un résumé de la façon dont chaque chanson liens dans la révolution industrielle.

Les élèves peuvent utiliser l`impact des médias visuels pour documenter les conditions de travail de la révolution industrielle et de les comparer au lieu de travail d`aujourd`hui. Demandez-leur de trouver ou de créer des images et des scènes d`usines, le logement des travailleurs et le travail des enfants et de compiler leurs images dans un collage multimédia ou une présentation avec des légendes pour expliquer les images. Dans leurs recherches, les élèves peuvent trouver un angle particulier, ils souhaitent faire avancer la recherche pour donner leur projet un foyer. Par exemple, les étudiants peuvent décider de se concentrer toutes les images sur la comparaison et contraste le travail des enfants au cours de la révolution industrielle au travail moderne des enfants.