Deuxième qualité des activités de team building

Tout le monde doit se tenir au coude à coude dans un cercle, face au centre du groupe. Assurez-vous que le cercle ne sont pas participants trop rectement doivent être en mesure de se déplacer, mais le cercle doit être bien formé que tout le monde est visible. Une personne va commencer l`activité en disant: «zig» et établir un contact visuel avec un autre membre du groupe. Cette personne dit maintenant "zag" tout en faisant un contact visuel avec une tierce personne. Le troisième participant dit "zop" et des points à un participant final. La personne pointée devient alors le "zig" d`un nouveau cycle et ne peut pas choisir quelqu`un du tour précédent. Si un membre de la nouvelle série choisit quelqu`un qui était dans la ronde précédente juste à la leur, ils sont sortis. Si un "zig" ou "zag" points, ils sont sortis. Si un "zop" ne parvient pas à pointer, ils sont sortis. Quand un élève est sorti, ils retournent à leur bureau, et le cercle se rétrécit un peu. Pour le rendre plus avancée, accélérer le rythme. Les étudiants deviennent alors "out" si elles hésitent trop longtemps avant de réagir.

Dans ce jeu, les étudiants font semblant d`être des tantes, des mobiles cailloux loin de leur fourmilière ou apportent de la nourriture à elle. Demander aux élèves essaient de déplacer les balles loin de ou vers l`espace désigné comme les «fourmilière» de multiples façons, y compris par eux-mêmes, dans une ligne d`assemblage, et de toute autre manière que vous pourriez suggérer, ou ils développent comme une hypothèse. Ensuite parler à propos de quelle manière fonctionne le mieux et pourquoi le travail d`équipe était mieux que de travailler seul.

Découper des bandes dessinées en dehors de sorte que chaque trame de la bande est un carré individuel. Ou couper un paragraphe à part dans des phrases simples. Demandez à un groupe d`élèves de dessiner des phrases au hasard, puis en équipe, sans montrer d`autres leur image ou leur lecture de leur peine, de mettre la bande dessinée ou un paragraphe dans l`ordre.

Demander aux élèves assis dans un cercle de chaises. En commençant par un étudiant qui est assis dans un siège désigné, ont leur donner une commande qui indique dans quelle mesure de se déplacer si une certaine affirmation est vraie pour eux aussi vrai pour la personne dans ce fauteuil. Par exemple: Déplacez trois chaises à droite si votre couleur préférée est le bleu. Toute personne dont la couleur préférée est le bleu se déplace ensuite trois chaises à droite. Si quelqu`un est assis sur le siège, ils arrivent à, ils doivent être assis sur leurs genoux. Si cela est impossible ou pas à l`aise, ils peuvent s`asseoir sur le plancher derrière leur chaise. La nouvelle personne dans le fauteuil désigné répète ce processus. Si personne ne se trouve dans le fauteuil désigné, la prochaine personne à droite sélectionne. Le jeu se poursuit aussi longtemps que le temps le permet.