Espace exercices et jeux personnels

Dans cette activité, diviser la classe en deux et faire deux lignes parallèles séparées. Chaque personne sera alors invité à jumeler avec une personne à travers la pièce dans l`autre ligne. Ils doivent alors commencer une conversation avec la personne en face d`eux avec la question suivante: "Si vous aviez un souhait, que souhaiteriez-vous venir vrai?" Après cela, les lignes d`étudiants se déplacent vers l`autre tout en continuant à discuter de la question. Quand un élève se sentait mal à l`aise, il ou elle doit dire, "Arrêtez." Après cela, la classe peut comparer leurs différents niveaux de l`espace personnel de confort.

Dans cette activité, utilisez une longue corde pour créer un cercle sur le sol. Superposer les extrémités de sorte que le cercle peut être fait plus grand plus tard. Asseyez-vous un étudiant dans le cercle et expliquer que l`espace personnel est plus faible pour les personnes que nous nous sentons très proches, comme les parents et les frères et sœurs. Ensuite, faire le cercle un peu plus grand et expliquer que le cercle est un peu plus grand pour les amis et les enseignants, parce que nous les connaissons, mais ne sont pas aussi près d`eux que la famille. Enfin, faire le cercle aussi grand qu`il peut être et expliquer que pour les étrangers, le cercle de l`espace personnel est beaucoup plus grand.

Les élèves se lèvent dans une chambre et un partenaire avec quelqu`un. Les élèves pourront alors se tenir debout face à leurs partenaires et ont 4 à 6 pieds de l`espace derrière eux. Ensuite, ils seront invités à noter la distance naturelle entre eux et leur partenaire, ainsi que d`autres paires dans la chambre. Demander aux élèves de faire deux pas en avant, et ils vont maintenant être dans 1 pied de leur partenaire. Demandez-leur comment il se sent d`être aussi proche. La plupart d`entre eux probablement diront qu`il était mal à l`aise et vous pouvez renforcer la valeur de l`espace personnel.

Dans cette activité, les élèves commencent dans leur espace personnel tenue de trois doigts. L`enseignant choisira un ou deux tagueurs dans la classe. Quand le professeur dit "aller," les tagueurs choisis vont essayer de marquer d`autres membres de la classe. Quand un élève est marqué, un étudiant tombe ou étudiants bosse dans l`autre, l`étudiant perd un point et prend un de leurs doigts vers le bas. Quand un élève perd les trois points, ils sont sortis. Chaque doigt représente une violation de l`espace personnel.