Les objectifs de gestion de classe

Le but et le résultat d`une classe bien gérée est structure. Les enseignants fournissent une structure à travers la création et de rester sur un calendrier, la planification des activités pédagogiques et de vulgarisation et présentant la préparation. Les étudiants modèle le comportement et le travail après que l`enseignant, donc la modélisation responsabilité, la fierté, un langage approprié et des attentes élevées aide les élèves à faire de même. structure de classe est maintenue grâce à des procédures basées sur des règles telles que les routines du matin qui se concentrent les enfants sur une tâche scolaire lors de la première entrée dans la salle de classe, les routines de centre qui favorisent en mouvement d`un centre à l`autre lorsque indicé, la queue pour le déjeuner ou le logement, obtenir des livres sur au début de chaque classe, le nettoyage de la salle de classe, et l`emballage des sacs avant le licenciement.

Un objectif de gestion de classe est un environnement fondé sur des règles du son et qui représente un milieu où l`apprentissage se produit. Un système de règles et les conséquences qui définissent et promeuvent la tolérance des camarades de classe et les enseignants à travers le respect des normes élevées pour les résultats individuels et collectifs de comportement dans un environnement d`apprentissage sûr que les élèves se sentent à l`aise entrant et en participant à l`intérieur. Les règles doivent être écrites, affichées et mises en œuvre pour présenter la discipline positive, y compris des détails tels que les matériaux de partage, à tour de rôle, à main levée, le nettoyage, en utilisant un langage respectueux, et de compléter le travail en classe et les devoirs dans les délais désignés. Passant en revue les règles tous les jours et les référençant de présenter ou de récompenser les étudiants qui obéissent, ou de discipliner ceux qui désobéissent avec un avertissement, le blâme ou la conséquence conduit à la cohérence et établit l`enseignant en tant qu`autorité figure de la salle de classe.

la réussite scolaire des élèves est un objectif de gestion de classe. Les enseignants créent le rendement des élèves grâce à la défense des attentes élevées en alertant les étudiants à la qualité du comportement et le travail qui est accepté dans la classe et l`école. Cela se produit par l`encouragement continu, la pression positive des pairs, le respect des règles et de la modélisation. Conférence avec les étudiants et les parents fournit régulièrement la communication et un forum où faire valoir les attentes. Les discussions en classe sur l`effort et en utilisant le travail des élèves exemplaires comme preuve d`atteindre et de dépasser les objectifs établit les étudiants en tant que modèles, aider les autres aspirent à attirer l`attention pour le travail supérieur à la moyenne. Affichage travail ou le comportement des prix très performants sur les babillards construit l`estime de soi et la fierté chez les enfants, les inciter à continuer à dépasser les attentes.

La gestion de classe atteint l`objectif des enseignants de restauration à l`étudiant en fournissant différents types de modalités pour les enfants à acquérir et appliquer des connaissances telles que celles selon la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner (voir Ressources). Les salles de classe qui engagent les élèves dans l`apprentissage et les procédures suivantes offrent plus de possibilités pour les enseignants à mettre en œuvre un enseignement efficace grâce à des activités d`apprentissage expérientiel et l`enseignement différencié aux étudiants sur une base en tête-à-tête ou en petits groupes. Un éducateur peut confier une classe bien réussi à suivre la procédure et les directions alors qu`elle assiste à divers besoins des élèves et les niveaux.