Types de discipline dans la salle de classe

Les enseignants ayant des stratégies de gestion de classe efficaces établissent des attentes, des lignes directrices et des règles de comportement au cours des premiers jours de classe. expliquant clairement les attentes est un élément essentiel à la discipline préventive. Le but de la discipline préventive est de fournir des interventions proactives à des comportements perturbateurs potentiels en expliquant clairement aux élèves quels comportements sont et ne sont pas appropriés.

La composante la plus fondamentale à la discipline préventive est un aperçu concis sur les attentes de la classe pour les étudiants ainsi que pour les étudiants enseignants- ont besoin de savoir ce que l`on attend d`eux pour le reste de la classe. Ces lignes directrices pourraient inclure des règles concernant parler, les devoirs ou de l`utilisation de la langue dans la salle de classe. Une stratégie de discipline préventive établit également les types de conséquences qui vont suivre un acte ou d`un comportement interdit. stratégies de discipline préventives créent une ambiance de classe non confrontationniste sûr dans lequel les élèves se sentent qu`ils comprennent ce qui est à venir.

Même les meilleures stratégies de discipline préventives pondus peuvent échouer périodiquement tout au long de l`année scolaire. Lorsqu`un enseignant offre un avertissement verbal ou une suggestion pour corriger le comportement tout en étudiant désobéit une règle de classe établie, l`enseignant utilise la discipline de soutien. discipline de soutien est distincte de la peine en ce qu`il fournit un étudiant avec des suggestions et des options pour corriger un comportement avant conséquence est nécessaire. Par exemple, si un étudiant se promène autour de la classe après un enseignant a annoncé qu`il est temps de vous asseoir, l`enseignant peut dire: «Je fait l`annonce qu`il est temps de vous asseoir. Trouvez votre siège afin que nous puissions commencer ou Je vais avoir besoin de vous tenir après la classe ". L`étudiant a été donné la possibilité d`accepter ou d`éviter d`autres punishment- le comportement a été redirigée grâce à la stratégie de discipline de soutien d`un enseignant. Rappels, redirection et de la communication non verbale sont tous des exemples de discipline de soutien.

Quand un élève n`a pas réussi à réorienter son comportement après des tentatives répétées de discipline de soutien, un enseignant peut opter pour une stratégie de discipline corrective. discipline corrective se réfère à l`ensemble des conséquences remis aux étudiants suite à une infraction. Il existe un large degré de variation entre les stratégies disciplinaires correctives, certaines plus efficaces que d`autres. Par exemple, l`engagement dans une altercation verbale avec un étudiant est une technique de discipline corrective, mais il peut désamorcer une situation explosive et de saper votre autorité en tant que professeur et chef de file. stratégies disciplinaires correctives doivent être adaptées à l`âge ou au niveau scolaire des élèves Niveau double si le placement des étudiants dans un temps peut être efficace pour la maternelle, les élèves du secondaire sont beaucoup moins susceptibles de se conformer à ces dispositions. L`application uniforme des conséquences est une composante essentielle des stratégies de discipline correctives.