Comment enseigner aux élèves à lire des diagrammes dans les classes primaires

Les formes sur un organigramme symbolisent le type d`information écrit à l`intérieur. Le point de départ va à l`intérieur d`un cercle ou d`une forme ovale. Des détails qui donnent des directives ou vous dire quoi faire aller à l`intérieur des rectangles. Dans certains diagrammes de flux, vous avez plus d`une option pour votre prochaine étape. Ces décisions vont à l`intérieur des diamants. Ils ont de multiples lignes ou des flèches étendant à partir d`elles, dont chacune représente une option. Par exemple, le bloc de décision peut poser une question "Oui" et "non" en option. Les enfants prennent une décision et suivent la ligne correspondante pour découvrir la prochaine étape.

Introduire l`idée d`organigrammes avec un exemple qui est pertinent pour les élèves du primaire. Branchent dans les étapes à un processus en classe les enfants à comprendre peut rendre l`activité significative. Vous pourriez briser le processus d`arrivée en salle de classe dans un diagramme de flux, par exemple. Afficher l`organigramme rempli pour les élèves du primaire. Lisez le tableau, en montrant aux élèves comment vous suivez les lignes et les flèches à l`étape suivante. Après la lecture à travers le tableau, demandez aux élèves de faire effectivement chaque étape afin qu`ils comprennent que l`organigramme donne des directions.

Donner aux élèves du primaire la chance de pratiquer en utilisant des diagrammes sur leur propre. Divisez-les en petits groupes, chaque groupe d`obtenir un organigramme différent. Inclure les étapes que les élèves peuvent réaliser en classe ou une autre zone de l`école. Demandez aux élèves de lire à travers les étapes avant de réellement suivre les indications. Une autre option est de demander aux élèves de répondre aux questions sur la base d`un organigramme. Vous pourriez vous demander ce qui se passe après une certaine étape. Si l`organigramme comprend un bloc de décision, vous pourriez demander ce qu`il faut faire si la réponse est oui. Cela donne aux étudiants une chance d`interagir avec l`organigramme pour comprendre le processus et les composants.

Comme les étudiants à se familiariser avec la lecture des cartes de débit, laissez-les créer un des leurs. Faire un organigramme en tant que classe pour modéliser le processus. Identifier le processus que vous souhaitez représenter dans le graphique. Dressez une liste de toutes les mesures et décisions nécessaires pour terminer le processus. Demander aux élèves de décider quel ordre les étapes vont. Ils doivent également décider si les étapes vont dans un rectangle ou un diamant. Dessiner l`organigramme en fonction de ces étapes. Laissez les enfants viennent avec leurs propres diagrammes de flux en utilisant le même processus soit individuellement ou en petits groupes.