Projet scientifique d`études secondaires sur un dispositif de synchronisation

Les étudiants peuvent prendre des boîtes de conserve et de remplir les boîtes avec de l`eau. Puis faire un petit trou au fond de la boîte de conserve. Utilisez un second récipient, tel qu`une plaque d`étain ou un bocal pour recueillir l`eau. Comme l`eau coule hors du trou dans la boîte, les étudiants comptent soigneusement les gouttes et le temps entre les gouttes. Les élèves peuvent répéter l`expérience pour dire au moment précis. Le but de l`expérience est de démontrer l`exactitude du dispositif de distribution.

Les étudiants peuvent choisir l`ordinateur et le langage informatique de LOGO comme base pour construire un dispositif. Le langage LOGO est un langage de programmation simple orienté objet qui a été introduit à la fin des années 1970. Logo est un langage de programmation qui est simple à comprendre, donc facile pour les étudiants à apprendre. Alors que les premières tentatives seront probablement peu fiables, les étudiants peuvent éventuellement construire des horloges à base de LOGO qui sont exactes et précises. Les élèves peuvent concevoir l`horloge qui comprend les trois mains sur une horloge traditionnelle et correspondre ainsi la capacité de chronométrage de l`horloge LOGO à une horloge en classe standard. Les horloges peuvent même être modifiés pour inclure des sons audio, comme un bip pour le passage de chaque seconde ou minute.

Les étudiants peuvent également construire un dispositif de synchronisation en utilisant des matériaux peu coûteux comme des gobelets en plastique. Les étudiants devront faire une balançoire à bascule en utilisant les tasses. Les étudiants ont mis un petit poids à une extrémité de la bascule et une tasse vide sur l`autre extrémité. Les élèves doivent ensuite élaborer une méthode contrôlée pour l`eau de couler dans la tasse sur la bascule. Comme l`eau coule dans la tasse sur une balançoire à bascule, après une période de temps, la bascule va basculer en raison du nouveau poids dans la tasse. Ensuite, les élèves sont confrontés au défi de faire correspondre le temps qu`il faut pour la bascule pour incliner à une période de temps déterminée. La période de temps peut être réglée en modifiant le débit d`eau ou le changement de la masse du contrepoids sur la bascule.

Un appareil avec des applications pratiques pour le monde que les élèves du secondaire vivent, les élèves peuvent réaliser un dispositif de synchronisation qui fixe un délai fixe, puis utiliser la minuterie pour surveiller la quantité de temps une personne est autorisée à parler au téléphone. Les élèves peuvent utiliser du sable et une boîte. Les étudiants ont mis un petit trou dans la boîte, ce qui permet au sable de verser sur un aluminium propre peut, qui se trouve sur un petit levier. Sur une extrémité du levier de la boîte est remplie de sable. D`autre est un petit poids. Sous la fin pondérée du levier est le sectionneur sur un téléphone de bureau traditionnel. Les étudiants sont autorisés à faire un appel et que l`appel commence, le sable commence à se vider de la boîte par un petit trou. Lorsque suffisamment de drains de sable sur la boîte, le levier incline, et la fin pondérée tombe sur l`interrupteur du téléphone, mettre fin à l`appel.