Une lettre officielle au sujet de prendre une classe est votre chance de partager avec autorité chiffres vos impressions et expériences dans la salle de classe. Il est important de rester professionnel et respectueux tout au long de la lettre. Incluez vos goûts et dégoûts, mais rappelez-vous qu`il existe un moyen approprié d`articuler ces sans offenser votre instructeur.
Format de votre lettre en utilisant le format traditionnel de lettre de bloc. Configurez votre document vers la gauche justifie, et de l`espace unique l`ensemble de votre lettre. Utilisez une seule ligne blanche après la date, l`adresse, salutation et chaque paragraphe du corps. Utilisez quatre lignes vides après votre fermeture et adresse personnelle. Réglage des marges d`un pouce sur tous les côtés, et utiliser 12 points. Gardez votre ponctuation cohérente, et d`utiliser un colon après votre message d`accueil et le coma après votre clôture. Ne paragraphes pas tiret.
Déterminer qui est votre public en demandant une liste de personnes qui vont lire la lettre de celui qui vous a demandé de l`écrire. Supposons que l`instructeur de classe sera lu votre lettre même si son nom ne figure pas sur la liste fournie.
Identifier les aspects de la classe que vous avez apprécié, ainsi que les domaines qui pourraient être améliorés. Gardez votre liste respectueuse en évitant un langage dur ou trop descriptif. Inclure des solutions potentielles aux aspects que vous n`a pas aimé en expliquant comment vous résoudre chaque problème spécifique de votre point de vue en tant qu`étudiant. Par exemple, si vous croyez qu`une classe d`histoire pourrait bénéficier de temps supplémentaire étant consacrée à une période de temps donnée, suggèrent que, puis suggérer quelques choses de la classe que vous croyez pourrait être tombé ou semblait répétitif.
Inclure des exemples spécifiques d`aspects positifs que vous avez vu et l`effet positif qu`il a eu sur la classe. Cite détails sur la façon dont il vous fait sentir et comment il a aidé vous vous souvenez de l`information. Décrire les réactions positives des autres élèves que vous avez été témoin.
Décrire les questions négatives vous avez été témoin de la classe, avec une proposition de solution à chaque problème. Expliquer des détails sur la façon dont vous avez ressenti, comment il vous a empêché de se souvenir de l`entrée de l`information et le relais des autres membres de la classe sur les problèmes.
