"Un, deux, boucle ma chaussure" pour les activités préscolaires

Demandez à vos élèves se déplaçant en battant, piétinant ou du genou-slapping au rythme de la rime. Ceci est une introduction douce au mètre, et il est aussi une bonne façon d`avoir à pratiquer de grandes habiletés motrices. Encourager la créativité en demandant aux enfants de venir avec des propositions de chaque partie de la rime. Par exemple, ils pourraient se pencher et faire semblant de boucler leurs chaussures comme ils récitent la première ligne.

Aidez vos élèves le long du chemin pour devenir des lecteurs en leur demandant d`identifier les mots qui riment. Ecrire la rime sur les bandes de phrases, une grande feuille de papier ou sur un tableau blanc. Point à chaque mot de la comptine que vous chantez, en tapant sur les mots qui riment. Ensuite, encerclez les mots sur le papier pour fournir un renforcement visuel. Comme activité d`extension, demander aux élèves de venir avec d`autres mots qui riment, et les écrire sur une feuille de papier, bandes de phrases ou sur le tableau blanc. Par exemple, souligner que "deux" et "chaussure" paraître semblables, et le mot "toi" sons aussi similaires.

Présentez vos élèves à une ligne numérique en pointant vers chaque numéro que vous chantez la rime. Ensuite, évaluer la connaissance des nombres en les faisant tenir les doigts corrects comme ils récitent chaque mot de numéro dans la rime. Sinon, passer sur des objets qui représentent les objets de la rime, et de les compter sur le nombre approprié. Par exemple, les élèves pourraient établir deux boucles pour la première partie de la rime.

Parlez de différents types de chaussures. Faites remarquer que, lorsque cette comptine a été écrit, les chaussures pour enfants ont été fixés avec des boucles. Demandez aux élèves comment leurs chaussures sont fixés. Ensuite, tracer la chaussure de chaque enfant sur un morceau de papier, et ont la couleur des étudiants et les découper. Ou, créer des mini-livres de la rime avec des illustrations. Demandez-leur de colorier les illustrations, ou les laisser des objets de la colle sur les pages représentant les objets de la rime. Par exemple, les élèves pourraient coller des brindilles sur le "ramasser des bâtons" page.