Comment écrire une forme de journal de lecture quotidienne

Colonne Date

• La forme de journal de lecture quotidienne devrait avoir quatre colonnes, chacune avec 10 à 15 lignes en dessous. La première colonne à gauche doit être un lieu pour l`étudiant d`enregistrer la date à laquelle elle a fait la lecture. Il est important que les élèves comprennent la date pour les aider à rester organisé et d`avoir un compte rendu détaillé du moment où ils ont rempli diverses lectures. Certains jours, les élèves peuvent lire plus d`une fois, en fonction de leur assignment- la gauche, la colonne de gauche leur permet d`enregistrer facilement chaque session de lecture.

Colonne de mesure

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  La deuxième colonne de gauche correspond à la colonne de mesure. Ceci est où les étudiants enregistrent une mesure objective de leur lecture. Cela pourrait être le nombre de pages, le nombre réel de pages ou le nombre de minutes qu`ils lisent. Les étudiants et les enseignants devraient être en mesure de quantifier combien a été lu. La colonne de mesure est utile pour les étudiants et les enseignants à faire en sorte que les élèves ont terminé des travaux de lecture, par exemple 20 minutes de lecture indépendante par nuit ou un chapitre dans un roman.

Travail / Auteur / Genre Colonne

• Dans cette colonne, le troisième de la gauche, les élèves devraient enregistrer le nom de l`œuvre qu`ils lisent, auteur et type de littérature ou d`un genre qu`il relève. Une liste de puissance de l`étudiant, par exemple, "Siddhartha / Hermann Hesse / Fiction" dans cette colonne s`il est en train de lire ce roman. Les étudiants qui font la lecture auto-sélectionnée peuvent avoir diverses œuvres figurant sur une page de leur journal de lecture. Omettre cette colonne si la lecture implique un travail spécifique que tout le monde dans la classe est en train de lire, dans ce cas, vous pouvez imprimer ces informations en haut du formulaire. Vous pouvez également omettre la colonne si les élèves terminent le journal de lecture pour un livre d`auto-sélectionné, auquel cas ils peuvent inscrire ces informations en haut de la page.

Résumé / réflexion / Réaction Colonne

• Dans la colonne de synthèse, la quatrième colonne de gauche, les élèves peuvent donner un bref résumé d`une phrase ou deux au sujet de la lecture, ils ont terminé. Alternativement, ils peuvent répondre à une question à réponse courte, poser une question au sujet de leur lecture, écrire une réflexion, notez comment l`histoire liée à leur vie ou de dessiner une image ou un dessin animé lié à la lecture. Le but de cette colonne est de permettre aux élèves d`écrire et de réfléchir à leur lecture et pour les aider à se souvenir de ce qui est arrivé à démontrer la qualité de leur lecture. Il peut également leur donner l`occasion de réagir à la lecture ou pour créer une réponse créative à elle. Si possible, permettre aux étudiants de compléter ces cartes sur un ordinateur ou une tablette de telle sorte que cette section est extensible si elles veulent écrire plus de l`espace sur un formulaire papier pourrait permettre. Les enseignants peuvent interroger les élèves sur leur lecture ou leur poser des questions en fonction de leurs entrées de journal de lecture. journaux de lecture quotidiennes peuvent être classés, ou ils peuvent servir de manière informelle pour assurer le suivi de la lecture des progrès.