Quatrième année est une année de transition importante pour les élèves en lecture. Dans les classes K-2, ils apprennent toutes les compétences phoniques nécessaires à la partie technique de la lecture. Troisième et quatrième instruction de qualité se concentre principalement sur les compétences de compréhension et les stratégies nécessaires pour devenir un bon lecteur tout au long de l`école et au-delà. Les enseignants sont chargés d`aider leurs élèves à devenir compétents utiliser ces compétences dans tous les types de textes afin qu`ils puissent les appliquer lors de la lecture de façon indépendante.
Enseigner les compétences en lecture par l`enseignement direct. Par exemple, lors de l`introduction, la prédiction ou le résumé, le modèle de la compétence vous en lisant à haute voix la classe. Puis jumeler les étudiants et les ont lus les uns aux autres et pratiquer cette compétence. Ils peuvent démontrer la maîtrise en faisant des graphiques et des affiches qui expliquent les étapes de l`utilisation correcte de chaque stratégie. Vous pourriez avoir à faire plusieurs fois avec chaque stratégie jusqu`à ce que la classe est à l`aise avec le processus.
Focus sur la fluidité. Fluency est la capacité de lire correctement les mots, avec l`expression et à une vitesse la compréhension de facilite. La meilleure façon de pratiquer la maîtrise est d`avoir les élèves lisent des passages pour une à trois minutes. Ils peuvent vous lire individuellement ou en chœur en tant que classe. Choisissez des livres ou des histoires qui sont nivelées à la capacité de l`étudiant. Une salle de classe typique aura avancé, la moyenne et les élèves en difficulté.
Lisez à haute voix à la classe fréquemment. Les élèves ont besoin d`entendre la lecture courante, et vous êtes le meilleur exemple pour eux pendant la journée. Lire des histoires courtes ou des articles de journaux qui peuvent les intéresser. Rappelez-vous d`utiliser les bonnes habitudes de fluidité afin qu`ils vous imiter quand ils lisent.
Exiger les enfants à lire indépendamment, et leur permettre d`avoir leur mot à propos de leur choix de matériel de lecture. Si les élèves ne l`ont déjà cultivé un amour de la lecture, ils peuvent être difficiles à convaincre une fois qu`ils arrivent à la 4e année. Encouragez-les à lire pendant le temps libre dans la journée. Donnez-leur un large éventail de choix comme des bandes dessinées, des magazines ou tout autre matériel qui les intéresse.
Donner les qualités qui englobent plusieurs aspects de la capacité de lecture. Ne pas réussir ou échouer un enfant simplement sur la base de tests de lecture. Enregistrer une note pour la fluidité et la lecture orale. Vous pouvez également donner du crédit pour les livres lus à la maison ou à l`utilisation de mots de vocabulaire appris en classe.
Conseils & Avertissements
- Restez au courant de ce que vos élèves lisent. Bien que vous voulez leur permettre une certaine souplesse dans le choix de matériel, assurez-vous qu`il est approprié et dans les limites du bon goût et de décence.
