Comment le tuteur d`un élève du secondaire
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Tutorat par les pairs implique élèves entraider apprendre et de grandir. Le concept est fortement appuyé par des organisations telles que l`Association nationale de l`éducation et de l`Association nationale de tutorat. les résultats rapportés comprennent des gains dans la réussite scolaire et les relations entre pairs plus fortes. D`un autre côté, le tutorat par les pairs peut être inefficace et un fardeau pour les enseignants si le programme est tout simplement une tentative de faire plus avec moins en réponse à des compressions budgétaires. Tutorat par les pairs devrait compléter, et non remplacer, l`enseignement en classe de qualité.
Les tuteurs pairs eux-mêmes apprennent par l`enseignement de la matière à un camarade de classe ou étudiant plus jeune. Les tuteurs pairs sont mis au défi d`utiliser et de perfectionner leur créativité et leur esprit critique pour aider tutorés donner un sens nouveau matériel présenté par l`enseignant. Les étudiants étant tutorat peut poser des questions pour assurer la compréhension. Pour les étudiants, la répétition facilite la rétention. La National Education Association suggère que le tutorat par les pairs augmente la motivation et améliore la performance académique globale de la classe. En outre, le tutorat par les pairs peut réduire l`ennui, l`absentéisme et l`absentéisme scolaire, tel que rapporté dans "Peer Tutoring: Guide de l`enseignant."
L`Association nationale Tutorat indique que les étudiants engagés dans le tutorat par les pairs à développer une attitude positive envers l`apprentissage et l`école. Les étudiants qui reçoivent tutorat par les pairs sont moins susceptibles de craindre ou détester certains sujets. Les tuteurs pairs développent un sentiment de fierté et d`estime de soi en sachant qu`ils sont capables de faire une différence positive dans la vie d`un autre étudiant. Tutorat par les pairs est également pensé pour augmenter la confiance en soi en tant que tuteurs et tutorés découvrir qu`ils sont capables de maîtriser des tâches difficiles et des concepts abstraits, même sans l`aide de l`enseignant.
Des programmes efficaces de tutorat par les pairs ne se contentent pas ils ont besoin qui surviennent à un investissement de temps et d`énergie de la part de l`école pour lancer et maintenir. Chercheur K.J. Topping souligné dans un article paru en 1996 dans "l`enseignement supérieur" que tutorat par les pairs nécessite une formation des tuteurs pairs, l`appariement attentif des tuteurs pour tutorés, la supervision et le suivi des progrès en cours. Les coûts associés peuvent impliquer l`achat de matériel de programme de tutorat par les pairs et les frais d`embauche du personnel pour aider les enseignants à mettre en œuvre et gérer des initiatives de tutorat par les pairs. Sans soutien, les enseignants auront moins de temps pour la planification quotidienne de la leçon.
Les parents et les élèves peuvent avoir des doutes au sujet de tutorat par les pairs et ont besoin de convaincre qu`il vaut la peine. Les parents peuvent faire valoir que ce n`est pas le travail des étudiants à enseigner à d`autres étudiants. Les parents peuvent rester sceptiques jusqu`à ce que la preuve est présentée que le tutorat par les pairs peut améliorer les qualités et les résultats des tests. Étudiant sélectionné en tant que tuteurs pairs peut ressentir la responsabilité ou le manque d`empathie pour lutter pairs. Si la majorité des tuteurs sont issus, un milieu privilégié riches, les étudiants défavorisés étant tutorés peuvent se sentir stéréotypé et stigmatisés.
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