Étudiants idées de motivation pour fcat

Dans de nombreuses écoles secondaires de la Floride, les administrateurs des programmes de conception que les étudiants de récompense pour leur performance sur le FCAT. Les récompenses sont généralement basées sur les gains d`apprentissage. Les gains sont mesurés en comparant les résultats aux scores de l`exercice précédent. Ces programmes peuvent récompenser tous les élèves de l`école sur la base des gains de performance dans toute l`école, ou ils peuvent récompenser les étudiants individuels pour leurs améliorations. Certains programmes donnent des récompenses pour toutes les améliorations que les élèves ont fait dans leurs scores. D`autres programmes de récompense uniquement les étudiants qui obtiennent un score suffisamment élevé pour obtenir leur diplôme. En 2008, une école de Tampa récompensé les étudiants avec une visite de l`équipe de baseball Rays de Tampa Bay. L`équipe a mené un rallye pep affirmant l`importance de bien faire sur le test.

La motivation à l`école commence souvent par l`enseignant. Les enseignants qui encouragent constamment leurs élèves et montrent une préoccupation sérieuse pour leurs magasins de FCAT ont tendance à avoir des étudiants qui ont amélioré les scores du FCAT. Les écoles reconnaissent également le rôle des enseignants dans la motivation des élèves par eux et leurs élèves en classe récompensant. Beaucoup d`enseignants des écoles de récompense avec des bonus et commentaires élevés lorsque les élèves des enseignants de bons résultats sur le FCAT. Dans certains cas, les enseignants promettent des parties à des classes qui fonctionnent bien sur le test. Certains enseignants détiennent également un-à-un congrès avec des étudiants pour faciliter leurs préoccupations au sujet du FCAT et les aider à se concentrer. Lorsque les élèves savent que les enseignants ont un enjeu dans leur succès, ils sont plus motivés à réussir.

Beaucoup d`écoles secondaires de la Floride offrent un tutorat aux étudiants qui sont inquiets du FCAT. administrateurs scolaires et les enseignants croient étudiants qui sont plus confiants aussi sont plus motivés. Certains administrateurs scolaires offrent des incitations aux enseignants qui restent après l`école pour étudiants tuteurs. Certaines écoles recommandent également des tuteurs extérieurs. Les séances de tutorat permettent aux étudiants de se concentrer sur les domaines où ils ont le plus besoin d`aide, et les enseignants les plus utiles sont capables de traverser au-delà de leurs domaines d`intérêt pour aider les étudiants dans leurs autres sujets.

Les écoles trouvent souvent que les élèves sont plus motivés par les incitations positives et négatives des parents que par tous les programmes qui ont lieu à l`école. Par conséquent, les écoles utilisent diverses méthodes de communication pour rappeler aux parents au sujet du FCAT. Cela garantit que les parents parlent avec leurs enfants et les aider à se préparer au test. Les outils de communication qui fonctionnent bien incluent un message d`appels téléphoniques et e-mails enregistrés. Dans certains cas, les enseignants communiquent directement avec les parents d`élèves dont ils croient ont le plus besoin de motivation.