Comment utiliser les paroles des chansons pour enseigner la langue figurative

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Figuratif langage peut être trouvé dans beaucoup de chansons.

Les enfants aiment écouter de la musique, et en introduisant des chansons dans votre classe est un moyen d`accroître l`intérêt pour un sujet tout en augmentant les taux de cette information de rétention. Cela vaut certainement pour le langage figuré, un sujet qui est pas toujours intéressant de tous les élèves. En fait, beaucoup de chansons sont des moyens efficaces pour introduire divers exemples de langage figuratif tout simplement parce que les paroles ont tendance à utiliser le symbolisme et d`autres techniques poétiques pour faire passer leur message.

Des exemples de ce que les élèves seront à l`écoute Pour

  • Avant de jouer une sélection de chansons pour vos élèves, examiner les exemples de langage figuratif vous avez discuté en classe afin que les élèves ont une certaine idée de ce qu`ils vont être à l`écoute pour, suggère Randi Stone, professeur et auteur de "PLUS Meilleures pratiques pour Middle School Classrooms: Qu`est-ce que Award-Winning enseignants Do." Par exemple, si votre classe est d`apprendre à propos de l`onomatopée, encourager les élèves à écouter les sons qui véhiculent un sens. Jouer des chansons où les artistes imitent les sons d`objets, tels que le "Roues sur le bus." Si vous apprenez à propos de métaphores, demandez aux enfants d`écouter attentivement pour des exemples de chanteurs de faire des comparaisons entre les objets sans rapport, comme dans "Feu d`artifice," par Katy Perry.

Langue Figuratif en Titres




  • Avant de jouer vos sélections musicales, passer une liste des types de langage figuratif vos élèves doivent écouter. Inclure les définitions et les exemples sur cette liste afin que les élèves ont une idée claire de ce dont ils ont besoin pour écouter, ainsi que pour leur rappeler ce que chaque type de langage figuratif signifie. En outre, fournir une copie des paroles de chaque chanson, puisque certaines paroles peuvent être difficiles à comprendre. Vous pourriez commencer la leçon en disant aux élèves ce que figurative concept de langue ou de concepts pour écouter dans chaque chanson. Une fois qu`ils obtiennent le coup de lui, laissez-les écouter les chansons, plus d`une fois, si nécessaire, et d`identifier les exemples de langage figuratif qu`ils entendent. Demandez aux enfants de partager leurs résultats avec le reste de la classe.

Quelques exemples

  • Jouez les sélections de chansons que vous avez fait et demander aux élèves d`écrire des exemples de langage figuratif qu`ils entendent. Par exemple, "I Am A Rock," par Simon et Garfunkel est un exemple d`une métaphore puisque les chanteurs ne sont pas vraiment des rochers. "Le vieux Macdonald avait une ferme" est un bon exemple de l`onomatopée, et "Rockin `Robin," par les Jackson 5, est un exemple de l`hyperbole. Le concept de l`allusion se trouve dans "Nous ne sommes pas allumer le feu," par Billy Joel, et "Histoire d`amour," par Taylor Swift. "American Pie," par Don McLean, a plusieurs exemples de langage figuré. Au moment de choisir vos chansons, de les écouter à l`avance pour être sûr que les paroles sont appropriées pour vos étudiants.

Prolonger la leçon

  • Prolonger la leçon en attribuant à vos élèves de trouver une sélection de musique qui illustre une certaine conception de langage figuratif, et l`amener à la classe à partager. Les élèves peuvent apporter des CD ou, si vous avez la technologie dans votre classe, utilisez les ordinateurs ou périphériques iPod pour jouer leurs chansons. Encourager le reste de la classe pour écouter les exemples de langage figuratif tout en écoutant de chaque chanson. Une fois que la chanson est terminée, laisser les élèves de nommer le concept de langage figuratif qu`ils ont entendu, puis leur demander d`expliquer pourquoi ils pensent qu`il est important. L`étudiant en jouant la chanson puis explique son exemple, y compris la définition de la notion de langage figuratif, il a choisi. Ceci est un moyen efficace d`évaluer la compréhension des élèves du langage figuré une fois que votre unité a pris fin.

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