Comment utiliser les paroles des chansons dans la salle de classe pour enseigner l`interprétation critique ou la lecture

Instructions

1. Examiner les en-têtes ou les titres. Pour utiliser les paroles des chansons dans la salle de classe pour enseigner l`interprétation critique, d`abord examiner le titre. De la même façon que vous examiner le titre de l`histoire ou roman, regardez le titre de la chanson. Essayez de discerner ce qui signifie de lui. Demandez aux élèves pourquoi ils croient que le titre est pertinent.

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   Passez par les paroles de la chanson sans la musique. Faites des copies des paroles de chansons, et de les transmettre à tous les élèves. Demandez à chacun de lire à travers la pièce en silence. Discutez des sujets comme paramètre et de la voix. Demandez aux élèves pourquoi ils pensent que l`artiste a organisé les mots de la manière qu`ils ont fait. Parler de l`utilisation du langage figuré.

3. De-construire les sons. Une voix humaine a des caractéristiques linguistiques très particulières. Il ne peut faire un certain nombre de sons donnés. La mesure la plus petite de ces sons est appelé "phonème." Il y a une quantité innombrable de façons de dé-construire, ou de bris, musicale ou parler des sons. Commencez par jouer la chanson (avec la musique) tandis que les étudiants réexaminer les paroles encore une fois. Demander aux élèves si le sens change du tout. Si oui, essayez de déterminer pourquoi.

4. Examiner la fois la structure formelle et thématique de la pièce dans son ensemble. Les morceaux sont généralement mis ensemble comme des poèmes. Structure formelle doit faire avec ses parties et la relation entre les parties séparément. Structure thématique a à voir avec les paroles dans son ensemble. Pour examiner thématiquement, demandez aux élèves de parler de questions comme les conflits, les tensions et les obscurités. Expliquez pourquoi ces éléments sont effectivement manipulés, ou d`examiner pourquoi ils ne sont pas.

5. Interpréter vos distinctions culturelles. Il y a beaucoup de discussions ces derniers temps dans les études de diversité sur des questions comme l`éloignement culturel et historique. Cela signifie que vous et vos élèves avez besoin d`interpréter la façon dont les paroles de la chanson exprime le sujet principal de la chanson. Discerner si elle apporte des références culturelles qui peuvent devenir obsolètes dans le temps.