Comment enseigner les fractions à la 3e année

Passez en revue ce que les élèves auraient appris l`année dernière sur les fractions en dessinant un cercle et en le divisant en quatre parties égales sur le plateau. Couleur dans l`une des pièces et demander si quelqu`un sait quelle fraction cela représente.

Écrivez la réponse correcte, 1/4, sur le conseil et demander aux élèves s`ils se souviennent de ce que le nombre supérieur et le nombre inférieur sont appelés. Les élèves devraient dire respectivement le numérateur et le dénominateur.

Distribuer un sac à sandwich de petits bonbons de couleurs différentes à chaque élève. Appelez une couleur et demander à plusieurs élèves quelle fraction de leurs bonbons sont de cette couleur. Vérifiez chaque élève pour voir si elles ont compté correctement le nombre total de bonbons et de la fraction.

Introduire le concept de fractions équivalentes en distribuant des copies de rectangulaires, de manipulation de fraction, tels que ceux disponibles sur le site Web de Kitchen Table Math.

Demandez aux enfants de colorier chaque barre d`une couleur différente. Ainsi l`ensemble, 1 pièce serait une couleur, la moitié, 1/2 pièces seraient une autre couleur, et ainsi de suite.

Démontrer aux étudiants comment déterminer les fractions équivalentes avec leurs manipulatifs rectangulaires une fois qu`ils les ont découpés. Utilisez votre propre jeu de manipulation ou de dessiner quelque chose de similaire sur la planche. Par exemple, demandez aux élèves combien trimestre, 1/4, les pièces peuvent glisser sous l`une des demi, 1/2, morceaux. Les étudiants doivent répondre à deux pièces, ce qui signifie que la moitié est équivalent à deux quarts - 1/2 et 2/4 sont des fractions équivalentes.

Répétez cette pratique de la détermination des fractions équivalentes avec toute la classe au moins 10 fois- passer une feuille de suivi pour les étudiants de travailler sur.

Enseigner aux élèves comment commander des fractions sur une ligne de nombre et de déterminer quelles fractions valent plus en utilisant les mêmes manipulatifs rectangulaires. Par exemple, les élèves peuvent déterminer que 2 / 3s est supérieure à 1/2 en plaçant deux 1/3 pièces (1/3 1/3) sous un 1/2 pièce. Afficher également les étudiants que si le numérateur et le dénominateur sont les mêmes, la fraction est toujours égale à l`ensemble ou 1. fournir aux étudiants une des feuilles de travail de suivi.

Enseigner aux élèves comment ajouter et soustraire des fractions qui ont le même dénominateur. Dites-leur qu`ils additionner ou soustraire les numérateurs et laissent les dénominateurs comme il est. Par exemple un quart et deux quarts égaux trois quarts: 1/4 + 2/4 = 3/4. Fournir des démonstrations sur le conseil et avec manipulation et de fournir des exercices de suivi.

Permettre aux élèves de mettre en pratique les nouvelles compétences qu`ils ont apprises en jouant des jeux individuels ou collectifs. Affecter 10 minutes de jouer à des jeux de fraction en ligne pour les devoirs ou à un étudiant qui a terminé son travail en classe à l`avance. Organiser une chasse au trésor de fraction en cachant les cartes de fraction équivalente autour de la salle de classe ou une compétition par équipe où les joueurs course pour déterminer la réponse aux problèmes de la fraction.