Comment faire pour augmenter l`interrogatoire de niveau supérieur dans la salle de classe
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La maternelle est un temps pour les enfants d`élargir leurs connaissances et leur amour pour l`apprentissage. Une façon d`aider à développer la connaissance de l`enfant se livre à l`utilisation de l`augmentation des capacités de réflexion de haut niveau. Supérieur niveau de pensée stimule les capacités cognitives des enfants et leur fournit les compétences nécessaires pour devenir des penseurs critiques. Les enseignants peuvent développer et renforcer ces compétences dans la salle de classe de la maternelle à travers diverses activités de développement appropriées.
Une façon de développer plus penser au niveau d`un kindergartener est en activant ses compétences de mémoire. Dans la salle de classe de maternelle, les enfants peuvent utiliser leurs compétences de mémoire en travaillant seul ou en paires pour jouer une mémoire jeux avec des cartes correspondant. Mémoire jeux correspondant à aider à stimuler la mémoire d`un enfant en lui demandant de se rappeler l`emplacement des cartes correspondantes. Ces jeux aident à promouvoir et à renforcer les compétences de la mémoire à court terme, qui sont nécessaires pour une meilleure réflexion de niveau.
Un autre concept clé dans l`utilisation des compétences plus élevées de pensée de niveau est la capacité à utiliser les connaissances d`une manière nouvelle. Les maternelles peuvent utiliser les connaissances qu`ils ont obtenu d`une manière différente lorsque l`on compare et contraste. Soyez sûr d`avoir les élèves expliquent les similitudes et les différences entre les deux objets ou des idées. Les élèves peuvent comparer et contraster les couleurs, les formes, des personnages, des animaux et des motifs.
Supérieur pensée de niveau exige que les étudiants à développer et à justifier des opinions. Demander aux élèves de prendre position "pour" ou "contre" une idée. Par exemple, les élèves pourraient débattre si les porcs feraient de bons animaux de compagnie. La classe pourrait soit être divisé - un côté "pour," et l`autre côté "contre" - Ou les enfants pourraient être en partenariat pour cette activité. La partie la plus importante de cette activité est d`avoir les étudiants défendent leurs opinions verbalement.
Employez discussions de l`histoire pour aider les élèves de dessiner un nouveau sens de ce qui a été appris précédemment. discussions Story peuvent avoir lieu avant et après une histoire, par exemple. Vous pouvez poser des questions qui obligent les élèves à faire des prédictions avant que l`histoire est lue. Après l`histoire est terminée, les élèves peuvent partager ce qu`ils pensent est arrivé aux personnages.
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