Comment rédiger des plans d`affaires pour les acquisitions
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L`interaction et le travail d`équipe constituent une base solide pour générer des projets de classe pour une classe d`affaires. Analyse des sociétés existantes, interviewer un PDG et la création de sociétés fictives tous donnent la possibilité aux étudiants d`appliquer l`apprentissage scolaire à un scénario de la vie réelle, l`amélioration de l`expérience d`apprentissage pour tous les participants.
Demander aux élèves de former de petites équipes et attribuer à chaque groupe un semblant-business pour créer. Le processus de création maquette entreprise devrait marcher la classe à chaque étape de la formulation d`une entreprise, de préférence en conjonction avec votre programme de la classe. A la fin du semestre ou de classe, chaque équipe doit présenter son activité à la classe, en insistant sur chaque étape du processus de développement commercial, comme la rédaction d`un plan d`affaires, à la recherche des investisseurs, des stratégies de marketing, de fabrication et de production.
Créer une liste d`entreprises et de les copier sur des cartes individuelles ou de petits morceaux de papier. Placez toutes les entreprises dans un chapeau et passer autour de la salle de classe de sorte que chaque élève peut tracer une feuille de papier. L`étudiant devra ensuite créer un plan d`affaires pour son entreprise choisie avec l`intention de recherche d`investisseurs externes ou de capital de démarrage. Plans écrits pour un financement extérieur contiennent davantage de recherches sur l`analyse SWOT - en mettant l`accent sur les forces, faiblesses, opportunités et menaces - et des explications en profondeur de l`entreprise, ses modèles de revenus et les marchés cibles de l`entité.
Dites aux élèves de choisir une entreprise de NASDAQ et de créer un plan d`affaires qui reflète la structure existante de l`entreprise. Certains de leurs plans seront hypothétique, que l`accès à certaines informations de la société est limitée, mais ils peuvent se concentrer sur les clients existants réels et les produits ou services proposés par l`entreprise au public.
Attribuer un entretien et un projet de rédaction pour chaque élève. L`entrevue doit être d`un PDG d`une entreprise de fabrication de 500 000 $ ou plus en revenus annuels et ils doivent présenter leurs conclusions dans un essai formel sur le rôle du chef de la direction dans l`entreprise, comment elle est venue à la position et l`avenir de la société sous sa direction . Les étudiants seront également présenter leurs résultats lors de l`entrevue à la classe dans une présentation en diaporama avec un fond du PDG, l`entreprise elle commande et l`avenir de cette société.
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