Comment utiliser des méthodes de montessori pour enseigner le comptage
L`approche Montessori à l`enseignement a été développé par Maria Montessori, qui croyaient que les enfants…
Le système Montessori de l`éducation est fondée sur la conviction que les enfants apprennent mieux à leur propre rythme et à leur manière. Pour leur permettre de faire cela, les écoles maternelles Montessori permettent aux enfants d`explorer un ensemble de jeux et jouets éducatifs comme ils le souhaitent, dans un cadre non structuré. Chaque classe comprend des enfants d`une tranche d`âge de trois ans, les enfants de manière plus âgés et les jeunes enfants peuvent apprendre les uns des autres.
Bien que les universitaires durs ne sont pas la principale préoccupation dans le préscolaire, une étude menée aux États-Unis en 2006 a révélé que les enfants qui fréquentent les écoles maternelles Montessori étaient plus prêts à apprendre la lecture, l`écriture et les mathématiques que leurs homologues d`âge préscolaire (voir référence 1). Une autre étude menée par l`Université de Londres a révélé que 5 ans dans les écoles maternelles Montessori étaient cognitivement en avance sur la moyenne nationale et l`espérance nationale (voir référence 2).
L`étude de 2006 a également constaté que les enfants Montessori instruits étaient plus pacifique et coopératif et moins agressif que les autres enfants de leur tranche d`âge (voir référence 1). Cela peut être à cause de la politique Montessori de regrouper les enfants plus âgés avec des enfants plus jeunes, de sorte que les élèves de l`école maternelle ont des modèles et des aides en classe avec eux. Une autre théorie est que les pressions d`essai et de temps communs dans l`éducation traditionnelle rendent les enfants stressés et malheureux, et en éliminant les pressions qui les rend généralement mieux ajustés (voir référence 2).
La philosophie Montessori encourage les élèves à développer leur "soft skills," les compétences de la vie non quantifiables tels que la responsabilité, l`équité, l`indépendance, l`adaptabilité et la positivité. éducateurs Montessori croient que permettant aux enfants de déterminer la façon dont ils passent leur temps en classe aide les former à être auto-disciplinés plus tard dans la vie (voir référence 2). Des études montrent que les élèves Montessori maternelles ne possèdent des compétences douces supérieures à celles des autres enfants de leur âge, affichant un meilleur comportement et une plus grande volonté de coopérer et de collaborer avec leurs pairs (voir référence 1).
Les critiques du système Montessori croient que les élèves ont besoin tests, qualités et devoirs de leur enseigner la discipline et de mesurer leurs progrès. Certains parents craignent que leurs enfants ne seront pas bien la transition à un environnement plus concurrentiel plus tard dans la vie (voir référence 3). Le programme n`a pas délibérément la structure, qui ne peut être une solution idéale pour tous les enfants- certains jeunes enfants fonctionnent mieux avec plus d`instruction. En outre, comme beaucoup d`écoles maternelles privées et les écoles maternelles, les écoles Montessori peuvent être coûteux, ce qui peut rendre le programme infaisable pour certaines familles (voir référence 2).
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