Quels sont les problèmes de l`éducation pré-primaire?

Alors que la plupart des études montrent que l`éducation pré-primaire fournit de longue durée des prestations académiques, il y a des problèmes avec le maintien des compétences. Les données de l`Étude longitudinale de la petite enfance par Magnuson, Ruhm et Waldfogel (2006) cité par Berlinski, Galiani et Gertler ont constaté que "l`éducation pré-primaire est associée à la hausse lecture et en mathématiques à l`entrée de l`école primaire, mais que ces corrélations disparu à la fin de la première année."

Problèmes de comportement sont amplifiés si les étudiants pré-primaires ne sont pas situés dans une école publique. Magnuson, Ruhm et Waldfogel (2006) ont également constaté que "lorsque les écoles maternelles ne sont pas situés dans les écoles publiques, l`éducation pré-primaire est associée à des niveaux plus élevés de problèmes de comportement."

De plus en plus, les enseignants du préscolaire attendent 4 ans, les enfants à faire du siège indépendant. Les enfants de cet âge ne peut pas rester en place que long quand ils ne pas, ils sont réprimandés. Selon un article publié en 2005 par Jennifer Steinhauer dans le "New York Times," une étude de Yale a rapporté que les enfants d`âge préscolaire sont trois fois plus susceptibles d`être expulsés que les enfants des écoles primaires.

Certains parents d`immigrants ne connaissent pas les possibilités d`éducation pré-primaire existant pour leurs enfants. Beaucoup de parents immigrants ne parlent pas anglais ou savent ce que l`éducation précoce est. Ils ne savent pas si elles sont admissibles à des programmes d`éducation pré-primaire et ne sont pas conscients qu`il ya des avantages à l`éducation précoce.