Jeux de mathématiques pour les lois d`enseignement des exposants

Dessinez une image simple d`un chevalier sur le plateau, tenant une épée facilement identifiable comme le numéro 1. Expliquer l`histoire du chevalier de la lutte contre divers types d`ennemis numériques (tels que M. 1 et M. 2), dont le montant dépend de l`exposant. Ensuite, placez les ennemis numériques sur la carte et demander aux enfants de calculer leur force, à en juger par leur type (base) et leur nombre (exposant). Préciser que quand il n`y a pas d`ennemi (l`exposant de la base est 0), le chevalier se trouve juste seul avec l`épée dans ses mains: Le résultat est 1.

Ecrire une équation sur le dessus de la planche, telle que x = 2 ^ 3. Dessiner "bulles" (petits cercles) autour de la carte et écrire dans les réponses possibles pour les équations. Chaque étudiant doit travailler seul pour trouver la bonne réponse. Le premier à trouver la bonne réponse et justifie aussi son choix est le vainqueur de la manche. Quand vous voyez que les élèves ont eu le coup du jeu, d`introduire des équations plus complexes, de tester leurs connaissances sur un certain nombre d`exposants lois, tels que x = 2 ^ (3 + 1) ou x = 4 ^ (- 1).

Divisez la classe en deux équipes, permettant à chacun de penser à la réponse et de consulter leurs coéquipiers, mais ils ont un seul étudiant, le chef d`équipe, déclarer réponse finale du groupe. De cette façon, vous pouvez éviter le chaos dans la salle de classe. Notez les numéros, tels que 2 ^ 4 et 2 ^ 6/2 ^ 2, en demandant que l`on est plus ou si les deux nombres sont égaux. Les questions doivent contenir des exemples de l`ensemble du spectre des lois d`exponentiation pour éviter la connaissance globale de redoublement et d`essai étudiants.

Ce jeu nécessite votre participation active puisque vous avez à donner aux étudiants des tâches d`exponentiation spécifiques, basées sur les chiffres qu`ils viennent avec en roulant les dés. Les étudiants doivent se relaient pour lancer un dé à la fois pour éviter un grand nombre. Le premier rouleau donne la base et le second exposant. À ce stade, vous entrez dans le jeu, ce qui donne au joueur une tâche spécifique, par exemple pour calculer le résultat de 2 ^ (- 4) si elle a obtenu 2 et 4 sur ses rouleaux.