Des activités amusantes pour la haute école anglaise

Jouer "Name That Line," emprunter de l`émission de jeu télévisé "Name That Tune." Divisez les élèves en groupes de trois. Inclure une paire en compétition et un modérateur dans chaque groupe. Donnez à chaque équipe deux listes de premières lignes des romans, des poèmes ou des histoires courtes, avec un petit indice pour le travail. Demander aux modérateurs lisent l`idée, mais pas les premiers étudiants LINE- "offre" sur la possibilité de nommer le travail en disant: "Je peux nommer ce roman (lecture, poème ou histoire) en six mots." Celui qui offres le moins de mots obtient une estimation de gagner un point. Si elle manque, déduire un point. Demander aux équipes d`étudiants travaillent à leur propre rythme, en prenant tour à tour appel à des lignes de chaque feuille de papier. Il permet d`avoir une offre abondante de différentes listes disponibles.

Avant pénètre dans la classe, cacher des jetons de poker autour de la salle. Placez-les au-dessus des bibliothèques, des équipets à l`intérieur, les tables en dessous, autour d`un vase et avec d`autres puces. La clé est d`identifier les prépositions qui montrent la relation entre la puce et l`objet. Les étudiants se relaient trouver des jetons de poker et de les garder seulement si elles sont en mesure de nommer une préposition qui fonctionne pour l`emplacement de la puce de poker spécifique. Les élèves aiment cacher les puces pour les autres classes. Pour étirer leur pensée, ne permettent pas aux élèves de répéter les prépositions précédemment nommés.

Pour enseigner aux élèves à comprendre mètre iambique, expliquer que iambique est le rythme de la marche. Il est une syllabe atone suivie d`une syllabe accentuée. Sélectionnez l`un des sonnets de Shakespeare, ou tout poème avec des lignes iambiques. Demandez-leur de marcher sur l`air du poème tout en soulignant délibérément la deuxième syllabe de chaque pied métrique.

Lorsque vos élèves ont besoin d`une pause d`une tâche d`écriture, demandez-leur se rangent dans un grand cercle. Demandez-leur de choisir un autre étudiant assis où ils peuvent l`observer discrètement. Donnez-leur une période de temps de 15 minutes pour dresser un portrait de l`étudiant sur leurs papiers. Collecter tous les travaux, même si elle est inachevée. Mélangez les dessins et les distribuent face vers le bas autour du groupe afin que personne ne reçoit son propre travail. Demander aux élèves d`écrire une entrée de journal qui explique comment l`artiste a capturé la personnalité du sujet dans le dessin. Les élèves ne doivent pas divulguer qui le sujet est jusqu`à la fin de l`activité. Demandez à des bénévoles partagent leur écriture et de tenir les dessins. talents variés, et plus d`un rire ou deux, se démarquer.