Jeux mathématiques d`arrondi pour la 3e niveleuses

Ce jeu en classe populaire adapte facilement à adapter à tout concept éducatif. Le principe de base commence avec un enfant comme le challenger. Le reste de la classe se trouve dans un cercle tandis que le challenger se tient à côté d`un des enfants assis. L`enseignant détient une carte uniquement pour les deux étudiants à répondre. La première personne à répondre correctement gagne et passe à contester la personne suivante dans le cercle. La personne qui n`a pas gagné ce tour assied. L`objectif est pour un étudiant de faire tout le chemin autour du cercle en un seul tour en répondant à toutes les questions d`abord et correctement.

Dans ce cas, vous devez créer un jeu de cartes numériques. Vous détenez une carte et les deux joueurs doivent dire ce nombre, il serait arrondir. Par exemple, si vous travaillez sur l`arrondi au plus proche 100 et la carte numéro dit 273, la première personne à dire "300" est le vainqueur de ce tour. Ce joueur se tient à l`élève suivant où le processus est répété. Cela aide les enfants pensent rapidement à propos de l`arrondissement dans un format divertissant.

Vous aurez besoin d`un espace ouvert pour jouer à ce jeu pour assurer que les enfants ne se blessent. Si vous ne disposez pas de suffisamment d`espace dans la salle de classe, passer à la salle de gym ou à la cafétéria. Commencez avec 11 paniers, cuves ou autres récipients. Etiqueter les conteneurs 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 et 100. Ce sont les conteneurs d`arrondi. Vous aurez également besoin de plusieurs cartes avec des numéros que les étudiants complètent. Vous pouvez utiliser un nombre compris entre 1 et 99, mais sauter les numéros sur les paniers (10, 20, 30 ...). Les cartes numériques sont éparpillés sur le sol avec les conteneurs alignés le long d`un côté de l`aire de jeu. Un à la fois, un étudiant exécute à la pile, saisit un certain nombre et il place le conteneur arrondi correct. Par exemple, une carte avec 98 sur elle irait dans le récipient 100. Le premier étudiant retourne au groupe et l`élève suivant répète le processus. A la fin du jeu, passez par chaque conteneur en tant que classe pour vous assurer que tous les chiffres ont été placés correctement. Vous pouvez également modifier ce jeu pour travailler avec l`arrondi au 100 ou 1000 le plus proche en changeant les étiquettes des contenants et des cartes numériques.

Vous aurez besoin de différents dés de couleur pour chaque valeur de position que vous utilisez dans ce jeu de mathématiques. Par exemple, si vous arrondir à 100 le plus proche, vous aurez besoin de trois dés. Attribuer chaque couleur à une certaine valeur de lieu. Par exemple, le rouge représente la position des unités, le bleu représente la position des dizaines et le vert représente l`endroit des centaines. Cela rend plus facile pour les étudiants à construire le même nombre. En petits groupes, un enfant lance les dés. Les élèves d`écrire le nombre obtenu sur la base des couleurs. Ils ont ensuite arrondir au plus proche 100. Le premier enfant pour obtenir la réponse obtient un point.