Jeux mathématiques de carnaval

Lancer des anneaux sur des bouteilles est un jeu de carnaval classique. Vous pouvez facilement ajouter un aspect mathématique à elle par la peinture ou de l`enregistrement des numéros sur les bouteilles. Placez les bouteilles rapprochées et laissez les enfants jettent des anneaux sur eux. Il existe de nombreuses possibilités d`utiliser les chiffres pour les activités de mathématiques. Vous pouvez avoir les enfants soit ajouter, soustraire ou multiplier les deux nombres, ils sonnent pour voir qui finit avec la plus grande réponse. Une autre option est de créer un critère pour gagner. Par exemple, vous pourriez dire le total doit être égal à plus de 25.

Une série de seaux ou des paniers à linge peut servir de cibles pour ce jeu. Les seaux sont placés à des distances différentes de la ligne de lancer. Le plus loin de la ligne de lancer, le plus de points la cible vaut. Chaque enfant reçoit trois balles. Il lance des balles sur les cibles, le suivi de la valeur du point correspondant. Après avoir jeté les trois balles, l`enfant additionne le total de son score final. Vous pouvez aussi avoir les enfants multiplient leurs numéros.

L`estimation est une compétence mathématique important pour les étudiants à la pratique. Pour ce jeu de carnaval, vous avez besoin des bocaux remplis de petits objets. Des idées pour charges comprennent des bonbons, des petits blocs, des trombones ou des perles. Plus le point, le plus difficile l`estimation sera. Les élèves inspectent le pot et deviner le nombre d`éléments dans le bocal. Une boîte à proximité de chaque pot permet aux enfants de placer leurs suppositions à l`intérieur. A la fin du carnaval, compter les articles en tant que groupe pour déterminer qui était le plus proche.

Ce jeu utilise des anneaux de tailles progressives. Bande sur le sol ou une chaîne fonctionne pour créer des anneaux. Vous pouvez également couper un grand cercle en carton et peindre chaque anneau. Vous aurez besoin de neuf anneaux. Nombre des anneaux de 1 à 9, avec la partie centrale d`une valeur de 9 et la bague extérieure vaut 1. Chaque joueur reçoit un certain nombre de sacs de fèves. Le nombre de sacs de fèves correspond à la valeur de lieu que vous étudiez. Par exemple, si vous travaillez sur des chiffres à la place des milliers, chaque enfant va jeter quatre sacs de fèves. Les sacs de fèves sont jetés sur la cible. Les numéros où les sacs de fèves débarquent sont utilisés pour créer le numéro. La personne qui crée le plus grand nombre à l`aide des chiffres individuels est le gagnant.