Les questions ouvertes au sujet de l`éducation de la petite enfance

Avant de pouvoir commencer précisément de comprendre la nature et le but de l`éducation de la petite enfance, vous devez d`abord étudier les fondements théoriques du domaine. Pour la plupart, l`éducation de la petite enfance est basée dans le travail philosophique, psychologique et sociologique de Jean Piaget. Par conséquent, en essayant d`enquêter et de comprendre le domaine de l`éducation de la petite enfance, vous pouvez poser des questions se rapportant aux travaux de Piaget et de son influence. Par exemple, "comment les cinq domaines de développement (social, physique, intellectuel, créatif et émotionnel, ou SPICE) interagissent et influencent mutuellement?" Vous pourriez aussi demander, "comment faire les quatre étapes du développement cognitif (sensorimotrice, préopératoire, concrète et formelle) informer et définir des pratiques éducatives dans un cadre éducatif de la petite enfance?" Enfin, vous pourriez demander, "ce que les autres éducateurs et théoriciens ont contribué aux fondements théoriques de l`éducation de la petite enfance, et comment sont ces contributions significatives dans le domaine?"

En tant qu`éducateur pratiquant, peut-être des questions les plus importantes que vous pouvez poser des questions sur l`éducation de la petite enfance se rapportent à l`application pratique des principes théoriques ou praxis. Questions sur la méthodologie visent à définir les meilleures pratiques pour un cadre éducatif de la petite enfance. Une question peut-être, "quelles activités peuvent être employés qui encouragent un étudiant de se développer en un apprenant d`auto-motivés?" Un autre peut-être, "Comment maintenir l`intérêt des élèves dans un cadre éducatif de la petite enfance?" Enfin, vous pourriez demander, "comment les enseignants doivent utiliser l`évaluation pour évaluer l`apprentissage des élèves et informer les futures stratégies d`enseignement?"

Si vous êtes un parent ou d`un tuteur à la recherche de la petite enfance des possibilités d`éducation pour votre fils, fille ou pupille, vous pourriez être intéressé à répondre à des questions sur ce que les institutions ou organisations fournissent l`éducation de la petite enfance. Vous pourriez vous demander, "ce que les écoles ou les organisations dans ma région ont des programmes d`éducation de la petite enfance?" Vous pouvez également poser des questions, "comment ces écoles ou des organisations reliées à mon système scolaire de la région?" En outre, parce que le groupe ciblé, l`éducation précoce, est parfois en dehors du cadre des institutions éducatives traditionnelles, vous devrez peut-être à la recherche de l`efficacité des organisations éducatives alternatives. Par exemple, vous voudrez peut-être savoir "quelles normes ne ces écoles ou organisations emploient dans le cadre de leurs programmes éducatifs de la petite enfance?"

Parce que les programmes d`éducation de la petite enfance sont identifiables comme distinct des systèmes scolaires classiques, de nombreux éducateurs et théoriciens de l`éducation en question l`efficacité globale et de l`importance de ces programmes. En essayant de déterminer l`importance d`un programme d`éducation de la petite enfance, vous pourriez revenir aux fondements théoriques et la méthodologie de ces organisations dans votre ligne de questionnement. Par exemple, vous pouvez demander, "comment les enfants éduqués dans les programmes éducatifs de la petite enfance réussissent par rapport aux enfants qui ne sont pas éduqués dans de tels programmes?" Vous pourriez aussi demander, "Les enfants qui sont venus de programmes éducatifs de la petite enfance réussissent mieux, ou pire même que les enfants qui ont été pas éduqués?" Enfin, il pourrait être important de se poser la question, "quels avantages mesurables ne programmes éducatifs de la petite enfance ont sur les élèves à court et à long terme?"