Force et mouvement des idées préscolaires

Prendre les enfants à une aire de jeux et de leur expliquer à propos de la force et de mouvement à travers la balançoires, toboggan et balançoire à bascule. Modéliser le concept d`appliquer une force sur un objet pour le faire bouger en poussant les enfants sur les balançoires. Démontrer aux enfants ce qui se passe lorsque vous êtes assis sur une bascule sans que quelqu`un de l`autre côté. Après la visite de l`aire de jeux, aident les enfants à la liste de tous les mouvements qu`ils ont démontré tout en jouant ce jour-là.

Pour enseigner aux enfants des forces invisibles, placer une balle légère, comme une boule de mousse d`artisanat, et un bâton d`un mètre sur le sol. Expliquez aux enfants qu`ils doivent se déplacer le ballon à la fin du bâton d`un mètre sans utiliser des mains ou des pieds et demander si quelqu`un a des idées sur la façon dont cela peut être fait. Démontrer comment faire sauter sur le ballon pour le faire bouger. Demandez aux enfants de pratiquer souffler sur le ballon pour le faire bouger.

enfants présentent des images de jouets, véhicules et animaux. Sur de gros morceaux de papier graphique, liste des mouvements tels que le rouleau, le rebond, voler, slither, toboggan et balançoire. Aidez les enfants à classer les photos par la façon dont l`objet dans l`image se déplace, collage chaque image à la pièce appropriée de papier graphique.

Beaucoup d`étudiants d`âge préscolaire aiment jouer avec les voitures de jouet. Tourner cette simple activité dans une leçon de force et de mouvement en expliquant aux élèves comment les voitures se déplacent. Créer des rampes pour les voitures à partir de blocs de construction et ont des enfants expliquent ce qui se passe à la voiture quand il descend la rampe.

Alors que de nombreux enfants d`âge préscolaire auront de la difficulté à comprendre la force magnétique, il est pas trop tôt pour les exposer au concept. Créer un pôle de pêche en attachant un morceau de ficelle à un bâton et attachant un aimant sur la fin. Demander aux élèves de pêcher des écrous et des boulons ou placer des aimants sur le dos du poisson construction-papier afin que les élèves peuvent aller "pêche."