Cinquième activités de qualité sur la force et le mouvement

Utilisez un plan incliné et des boules de différentes masses et tailles. Mesurer la vitesse de chaque balle comme elle est enroulée sur la rampe en chronométrant il. Voir dans quelle mesure il roule et à quelle vitesse il franchit une ligne d`arrivée prédéterminée. Faire des ajustements à l`expérience en faisant varier la pente du plan incliné soit plus raide ou plus plate et mesurent la vitesse et la distance de la balle parcourue. Ensuite, utiliser différentes tailles de boules - de basket à des balles de golf - et de voir la différence de vitesse et de distance. Déterminer la masse de chaque balle et voir si cela affecte la distance parcourue. Permettre aux élèves d`utiliser les principes d`inertie, la gravité et la friction pour expliquer leurs résultats.

Élèves de cinquième année peuvent développer leurs expériences billes de roulement et utiliser les informations qu`ils ont acquises sur la masse, l`inertie et le frottement pour construire un roller coaster de billes ou d`autres petites boules. Demandez aux élèves d`expliquer ce qui se passe et quels sont les problèmes qu`ils rencontrent. Demandez-leur d`expliquer comment ils ont résolu les problèmes et pourquoi leurs solutions ont travaillé.

Force met un objet en mouvement. Demander aux élèves de joindre une chaîne à une petite voiture de jouet. La voiture de chaque étudiant devrait être à peu près la même taille à des fins de comparaison, ou vous pouvez peser chaque pour déterminer la masse avant de commencer. Ces voitures peuvent être construits à partir de kits, si vous avez le budget, ou chaque étudiant peut apporter une voiture. Demander aux élèves de tirer la corde pour ajouter la force à l`objet puis observer ce qui se passe. Discuter force nette sur l`objet et parler de ce qui cause les voitures pour arrêter. Mettre en place des barrières pour arrêter les voitures à la fin de la course et discuter de ce que les forces sont à l`œuvre. Discutez des lois de Newton sur le mouvement et la façon dont ils appliquent à cette expérience.

Dans une variante de la première expérience, on utilise un plan incliné à différentes hauteurs. Construire un avion avec un livre, un morceau de bois, du carton, des blocs de bois ou de tout autre objet long et plat. Choisissez une variété d`articles ménagers, comme une gomme, une boule de papier froissé, un crayon ou un trombone. Prédire comment ils vont rouler sur le plan - qui sera le plus rapide et le plus lent, qui ne sera pas rouler et qui aura du mal. Expliquer les prédictions. Ensuite, mener l`expérience et voir quelles hypothèses étaient correctes. Expliquer les résultats en termes de lois du mouvement, l`inertie, la force et la friction.