Activités scientifiques amusantes pour la force et le mouvement

Enseigner aux élèves que la première loi du mouvement de Newton stipule qu`un objet au repos reste au repos et un objet en mouvement reste en mouvement à une vitesse constante et en ligne droite, jusqu`à ce qu`une force extérieure affecte. Ceci est par ailleurs connu sous le nom d`inertie. Pour aider les élèves à comprendre l`inertie, les faire participer à une activité appelée "Running Stop".

Marquez une zone de vingt-cinq pieds avec du ruban adhésif ou de la craie. Créer des points à mi-chemin à dix et vingt pieds. Après avoir discuté de l`inertie avec les élèves, leur permettre d`exécuter les vingt-cinq pieds pour se réchauffer. Commencez l`activité en permettant à chaque élève d`exécuter les vingt-cinq pieds, mais leur demander de venir à un arrêt complet sur les deux marques dix et vingt pieds.

Une fois l`activité terminée, discutez avec les élèves sur l`inertie et la façon dont il se présentait au cours de leur activité. Même le plus jeune étudiant sera en mesure de comprendre que le haut du corps a essayé de continuer à avancer même si leurs pieds ont été arrêtés, comprendre ainsi le concept d`inertie.

Enseigner aux élèves que la deuxième loi de Newton des états de mouvement plus de force mis sur un objet, plus il accélère et un objet plus de masse a, plus il résiste à l`accélération.

Placez les élèves en groupes de trois ou quatre et donner à chaque groupe une poulie, une corde, une cruche de gallon d`eau et une cruche à moitié plein d`eau de gallon. Accrocher la poulie et enfiler la corde à travers, en laissant des longueurs égales de chaque côté. Demandez à deux étudiants lient les cruches d`eau sur chaque côté, en étant sûr de les garder à la même hauteur. Pour commencer l`expérience, les élèves devraient lâcher des cruches en même temps et d`observer ce qui se passe à leurs cruches d`eau. La cruche pleine utilisé la force pour tirer le demi-gallon d`eau plus élevée dans l`air.

Demander aux élèves de vider le pot contenant un demi-gallon d`eau et d`essayer à nouveau l`expérience. Discutez avec les élèves sur la façon dont la cruche vide contenait moins de masse et a été tiré vers le haut à un rythme plus rapide. Avec cette expérience, il est clair pour les étudiants sur la façon dont la masse affecte la force et l`accélération.

Enseigner la troisième loi du mouvement de Newton qui indique pour chaque force, il y a une force égale, mais opposées. Pour aider les élèves à comprendre cette loi, de leur permettre de créer et d`explorer avec des fusées de ballon.

Placez les élèves en paires et de fournir les documents suivants: une longue chaîne, cassette, une paille et un ballon. Les élèves attacher la chaîne à une poignée de porte, pied de table ou un autre objet de la papeterie dans la chambre. Demander aux élèves de tirer sur la corde fermement, en faisant attention de ne pas le casser, et enfiler l`extrémité libre à travers la paille. Un étudiant de la paire devrait tenir la paille et de la ligne, tandis que l`autre souffle un ballon et tient la bouche fermée pour garder l`air dans. Les élèves devraient ensuite du ruban adhésif leur ballon gonflé à la paille et le relâcher.

Demander aux élèves d`essayer les activités plusieurs fois, puis discuter de la façon dont la fusée ballon présentait la troisième loi du mouvement de Newton. La force de l`air sortant du ballon créé la force qu`il a fallu pour la paille pour obtenir le mouvement, même si elle était au repos.