Activités de parole en public pour les enfants

Montrer et dire est une activité classique pour les étudiants. Créer une leçon plus développée en incluant un ensemble d`attentes à la fois pour la douche et les membres de l`auditoire. Distribuer et examiner une liste de critères pour ce que chaque présentateur doit inclure dans sa présentation. Par exemple, vous pouvez demander aux élèves de se concentrer sur les typiques journaliste question mots - qui, quoi, où, quand, pourquoi et comment - pour fournir des détails précis sur leurs objets et offrent une présentation plus informative.

Les enfants peuvent être aptes à mémoriser des morceaux courts de texte. Diriger chaque enfant de choisir un poème, un discours d`une pièce que vous avez utilisé en classe, une partie d`un discours célèbre, ou tout autre texte spécifique qui se prête à la prestation publique. Dans cette activité, les élèves auront la possibilité de pratiquer à la fois la mémorisation et les compétences de parole en public, tout en ayant du plaisir dramatique prétendant être un personnage ou une personne célèbre de l`histoire. Modifier l`activité de telle sorte que vous organisez les élèves en petits groupes de présenter une scène d`une pièce de théâtre ou de réciter un poème comme un refrain.

Aider les élèves à apprendre à être enceintes persuasifs efficaces en leur faisant créer, dans la salle de classe, un discours à livrer à la maison pour leurs parents. Les élèves doivent utiliser les discours à faire pression pour quelque chose que les élèves aimeraient avoir, que ce soit un nouveau jouet ou des vacances. Les élèves peuvent apprendre que parler en public n`implique pas toujours un large public dans un cadre formel en créant un discours à livrer dans l`atmosphère familière de leurs maisons à un public intime. Demandez à chaque élève de développer une liste réfléchie des raisons pour lesquelles elle devrait recevoir ce qu`elle est elle le désire, puis revenir au groupe de faire rapport à quel point sa parole en public persuasive travaillé.

Sur des feuilles de papier séparées, la liste des noms d`objets de classe communs. Utilisez uniquement les éléments que les élèves puissent voir dans votre salle de classe, et de faire suffisamment de feuilles de sorte que chaque étudiant aura un seul mot. Mettez les mots dans un sac ou une boîte, et demandez à chaque élève de choisir un des mots au hasard. Demander aux élèves de garder leurs objets secrets les uns des autres. Après avoir choisi leurs mots, donner aux élèves 10 à 15 minutes pour planifier un discours semi-improvisé et court dans lequel ils décriront leurs articles. Après chaque étudiant présente tous les détails de son objet, voir si les autres étudiants sont en mesure de deviner quel objet il est.