Posttest avantages d`évaluation et inconvénients

Post-tests permettent des évaluations de la valeur sur la croissance de l`élève jusqu`à ce que les étudiants diplômés. Post-tests fonctionnent le mieux pour les étudiants qui suivent un cours régulier de quatre ans d`étude, étant donné que les résultats des tests deviendraient invalides si l`étudiant transféré ou retiré temporairement du collège, puis revint prendre six ans ou plus de classes. (Voir référence 1, paragraphe 4.) Étant donné que la plupart des programmes de cours fournissent les quatre années traditionnelles valeur de l`étude, le post-test peut déterminer si les élèves avancent dans leur domaine choisi.

Posttesting peut être facilement marqué sur la base des plans de leçon déjà enseignées. (Voir référence 1, paragraphe 5.) Un autre avantage est que posttesting peut être analysé facilement par le biais de la comparaison des résultats d`autres groupes d`essai. Cette procédure permet l`élaboration de rapports statistiques pour tracer la croissance ou l`absence de celui-ci concernant des domaines particuliers de l`étude et la modification des programmes de classe. (Voir référence 1, paragraphe 6)

Création d`un post-test efficace peut devenir difficile et les résultats de sens si peu d`effort est pris dans l`élaboration d`un prétest complet. Si le prétest est trop basique, tout apprentissage supplémentaire faite par l`étudiant pourrait être considéré comme une croissance positive sans montrer vraiment si l`élève a acquis les connaissances suffisantes. (Voir référence 1, paragraphe 8.) Aussi, posttesting ne pas offrir toute information utile si l`étudiant ne sait rien concernant le sujet du programme lors de l`inscription au cours. (Voir référence 1, paragraphe 7.)

A posttest repose sur un programme structuré avancé. Les buts et les objectifs du cours doivent être enseignés intégralement ou le post-test ne peut pas montrer qu`il y a eu des connaissances acquises sur le curriculum. Les procédures statistiques ne peuvent pas démontrer les causes de la notation de l`étudiant sur le posttest. (Voir référence 1, paragraphe 9.)