Comment déterminer les implications pédagogiques dans la salle de classe
Dans une salle de classe à la fois l`enseignant et l`étudiant sont engagés dans le processus d`apprentissage. Pour…
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Les éducateurs utilisent des objectifs pour guider le programme et les aider à évaluer ce que les élèves apprennent. Même si la création de résultats mesurables semble avantageuse, en utilisant le cadre axé sur les objectifs d`apprentissage peut avoir ses inconvénients. Comprendre les avantages et les inconvénients de la création d`objectifs peut vous aider à mieux diriger le type d`instruction et d`évaluation que vous souhaitez utiliser.
Tout en attachant un but à un résultat spécifique apparaît comme un plus à la surface, en ce qui concerne un programme entier, il est souvent plus d`un désavantage. Cela est particulièrement vrai lorsque les objectifs sont dictés par les normes rigides de l`Etat. Un objectif général peut se concentrer le programme, mais nécessite souvent des objectifs spécifiques nationaux, étatiques ou de référence du district. Les objectifs sont des déclarations précises sur ce que les élèves doivent apprendre une leçon ou une activité, selon l`Agence nationale d`accréditation pour les sciences cliniques de laboratoire. Exiger des buts et des objets spécifiques peuvent limiter la créativité de l`enseignant et le résultat dans l`instruction qui ne servent pas mieux les étudiants. Au lieu de laisser votre classe d`explorer grâce à une approche centrée sur l`enfant, vous pouvez avoir à diriger la classe d`une manière qui alimente les objectifs pédagogiques nécessaires à l`état rigide.
Buts et objectifs en leur sein, ne vous aident à mesurer les résultats. Buts et objectifs mesurer si le programme est efficace, les points forts et les domaines des élèves d`amélioration. Pourvu que vous alignez l`évaluation avec les buts et objectifs, vous pouvez mesurer les résultats d`une manière significative. Par exemple, vous pouvez définir un objectif pour les élèves de se rappeler des informations à partir d`un texte que vous lisez en classe. L`évaluation pourrait être un test fill-in-the vierge qui exige que les étudiants de se rappeler ce qui a été lu et fournir la bonne réponse. Vous continuerez ce type d`évaluation tout au long de l`année scolaire. A la fin de l`année, vous seriez en mesure d`évaluer les tests pour mesurer les résultats des élèves par rapport à vos objectifs pédagogiques.
objectifs, y compris au sein de votre programme peuvent aider au cours du processus de planification. Création d`apprentissage spécifique et les résultats développementaux informe ce que vous enseignez et comment vous instruisez les étudiants. Par exemple, vous voulez que vos élèves utilisent des termes scientifiques spécifiques de communiquer des concepts. Vous pouvez commencer avec cet objectif, et planifier vos cours de sciences autour d`elle. Vous aurez également besoin d`inclure les activités et tâches qui se nourrissent dans les buts. Cela inclut la création d`objectifs individuels pour les unités ou les thèmes d`étude. Lors de l`utilisation des objectifs à planifier, à la possibilité de créer un chemin droit ou défini pour vos leçons est avantageux dans un sens de l`organisation.
Le revers de mettre votre conception des programmes sur un chemin droit, est que les objectifs ne peuvent pas permettre autant de flexibilité que vous souhaitez. Objectifs rétrécissent votre curriculum, ce qui rend possible pour vous de créer des leçons très ciblés. Cela dit, cela peut signifier que vous ne disposez pas de place pour faire des ajustements, des modifications ou des adaptations pour différents types d`étudiants ou de différents styles d`apprentissage. Certains étudiants sont des apprenants visuels, tandis que d`autres ont des styles auditifs, logiques ou kinesthésiques. objectifs curriculaires ne peuvent pas prendre la diversité des styles à l`esprit, ce qui limite votre capacité à aider certains élèves à apprendre.
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