Beaucoup d`écoles ont des étudiants non anglophones inscrits. Dans le comté de Frederick, Maryland, à partir de 2009, les écoles ont des étudiants inscrits qui viennent de 60 pays et qui parlent 55 langues différentes. Les écoles qui ont un afflux important d`élèves immigrants ont souvent un programme de «nouveau venu» conçu pour aider les élèves qui ne parlent pas anglais. D`autres écoles peuvent cependant offrir des cours d`anglais langue seconde une fois ou deux fois par jour et attendent les étudiants d`assister à des classes régulières le reste de la journée scolaire. Ceci est une circonstance difficile tant pour l`étudiant, qui est souvent très confus, et l`enseignant, qui doit essayer de répondre aux besoins de tous ses élèves.
Apprenez à prononcer le nom de l`étudiant correctement, et la saluer chaque jour, aidant ainsi à se sentir à l`aise dans votre classe. Utilisez des phrases simples sur une base cohérente, tels que: «Je suis heureux de vous voir aujourd`hui» et «Asseyez-vous et sortez votre crayon," comme la répétition va aider l`enfant à apprendre des phrases de base en anglais.
Seat l`enfant à côté d`un pair qui peut l`aider dans les tâches de la classe. Associez l`étudiant avec un enfant qui parle sa langue maternelle, si possible. Même si une telle personne est disponible, l`étudiant bénéficiera de regarder comment son partenaire remplit la mission.
Utilisez des aides visuelles tout en enseignant. Un enfant qui ne parle pas anglais peut encore comprendre les emplacements des pays sur une carte, des objets qui sont brisés en fractions et d`autres concepts.
Donner les non-anglophones étudiants parlant alternance des affectations qu`elle peut réussir et qui renforcent les informations que vous enseignez. Par exemple, si le reste de la classe travaille sur une série de questions d`histoire qui nécessitent référençant le livre, la langue anglaise apprenant peut copier les mots qui sont en caractères gras et les chercher dans un dictionnaire de traduction.
Seat l`étudiant non-anglophones à l`avant de la classe, de sorte qu`elle peut facilement voir des présentations visuelles et d`entendre ce que vous dites. Cela vous permettra également de son guide quand vous remarquez qu`elle est confuse. Par exemple, si vous remarquez qu`elle ne comprend pas une instruction, vous pouvez pointer vers la bonne page, démontrer comment plier le papier ou quel que soit le cas. Si elle travaille avec ses pairs, vous pouvez vous assurer que les étudiants ne sont pas hors-tâche.
Encourager l`élève non anglophone en lui laissant savoir que vous approuvez ses efforts. Les étudiants qui viennent de pays avec une culture de normes académiques élevées peuvent devenir très stressés quand ils sentent qu`ils ne répondent pas aux attentes de l`enseignant.
Conseils Avertissements
- Si l`étudiant est complètement familier avec la langue anglaise, ne vous inquiétez pas sur la copie, car il peut être un moyen utile pour l`étudiant d`apprendre à écrire des mots anglais.
- Demandez au directeur de programme à votre école si les matières académiques sont disponibles dans la langue maternelle de l`élève. Vous pouvez utiliser ces matériaux pour fournir des affectations alternatives.
- Ne présumez pas que l`étudiant a des compétences académiques. Beaucoup d`étudiants immigrants ne sont pas éduqués dans leur pays d`origine, et ils ne savent pas comment tenir un crayon, utiliser un dictionnaire ou de comprendre le vocabulaire académique dans leur langue maternelle.
