Comment enseigner l`arabe comme langue étrangère

Instructions

1. Décider de votre approche. Vous devez déterminer la taille de votre classe sera afin de décider de la façon d`enseigner la classe. Les classes plus petites peuvent se livrer au jeu d`action et des dialogues d`une manière que les classes plus grandes ne peuvent pas. Grandes catégories, cependant, ne disposent d`un plus large éventail de partenaires potentiels et des groupes d`étude pour les étudiants. Il est fortement recommandé que les partenaires de l`étude ou des groupes d`étude soient encouragés, que l`arabe exige une autre façon de penser, à la lecture, et une mémorisation plus intensive que les langues européennes.

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   Le choix de votre matériel. Bien que de nombreux établissements d`enseignement supérieur ont choisi d`utiliser une série de livres par Brustad, al Tonsi et al Batal ("Alif Baa" et le "al Kitab" série), certains instructeurs ont opté pour d`autres livres dédiés à l`apprentissage de l`arabe, ou ont même créé leur matériel eux-mêmes. L`avantage d`utiliser le "al Kitab" série est que, si votre étudiants transition vers une autre institution, ils seront familiers avec le format et le style offert par la série. L`avantage de la création de votre propre matériel, ou en choisissant l`un des autres livres, est que vous pouvez personnaliser votre leçon des plans pour répondre aux besoins de vos élèves.

3. Comprendre les lacunes des matériaux et les besoins des élèves. Alors que Alif Baa (voir l`étape 2) est une excellente introduction à la compréhension de l`alphabet arabe et comment il interagit pour former des mots, les choix que Brustad, et. Al. ont fait de la série al Kitab laisse perplexe à de nombreux étudiants. Par exemple, le premier chapitre du premier volume d`al Kitab initie les élèves au mot arabe langue-vrillage pour les Nations Unies tandis que les couleurs, les émotions et les directions sont réservés aux chapitres suivants. Cela peut limiter les étudiants désireux d`étirer leur vocabulaire et former des connexions neuronales qui se traduisent par une meilleure compréhension de la langue.&# XD-utilisation d`autres matériaux, en particulier votre propre, peut aussi avoir ses inconvénients que Brustal et. Al. sont très approfondie dans la couverture des concepts et de la grammaire qui sont soit passés sous silence ou ignorés complètement dans d`autres œuvres. En outre, d`autres livres ne peuvent pas continuer comme une partie d`une série de la façon dont al Kitab fait, qui peut laisser les étudiants à une perte si elles souhaitent poursuivre une meilleure compréhension de la langue.&# XD-Enfin, la création de votre propre matériel est temps et peut révéler ce que vous pensez est sans importance ou ce que vous ne comprenez pas clairement. Cela peut confondre vos étudiants et entraîner beaucoup de retour en arrière dans la classe.

4. Enseigner l`alphabet arabe. Le plus important, et le plus frustrant, aspect de l`enseignement de la langue arabe peut être l`enseignement de l`alphabet. Contrairement à la plupart des autres langues de niveau universitaire, qui ont tendance à être européen, il n`y a pas de relation entre l`alphabet anglais et l`alphabet arabe. Brustad, et. al de. Alif Baa est une excellente source pour l`enseignement de l`alphabet, car il est complet et comprend un DVD qui peut aider vos élèves à comprendre comment former les lettres en mots et comment les lettres peuvent, et à faire, changer d`apparence en fonction de leur position dans les mots.&# XD-Ce est l`étape où un matériau auto-généré peut être trop-temps, en particulier étant donné les attributs de Alif Baa. Néanmoins, la répétition à la fois par vous et par les étudiants est vraiment la seule façon d`enseigner l`alphabet. Les étudiants qui luttent le plus avec cet aspect souvent ne pratiquaient pas la création de mots et d`écrire les lettres encore et assez nouveau. Beaucoup droit, les étudiants droitiers trouver l`écriture droite, à gauche difficile (bien que la plupart de gauche, les étudiants les mains trouvent un soulagement) et peut être découragé par le "messiness" de leur travail. &# XD-Une étape importante à l`enseignement de l`alphabet est de se rappeler d`insister sur l`ordre dans lequel les lettres sont organisées. Non seulement cela aidera les élèves à comprendre la langue, il est essentiel de connaître l`ordre de l`alphabet quand on regarde les traductions plus tard dans leurs études. Certains instructeurs ont constaté que l`utilisation du "ABC chanson" avec des lettres arabes est un moyen très efficace d`amener les élèves à apprendre l`alphabet (bien que de nombreux étudiants peuvent se sentir idiot à chanter la chanson d`un enfant).

5. Élargir le vocabulaire. Beaucoup d`étudiants qui prennent des langues étrangères, notamment européennes, cramponner cognates comme un moyen d`aider à mémoriser la nouvelle langue, et l`arabe ne devrait pas être différent. Il est recommandé que les élèves soient familiarisés avec les mots arabes dérivés qui apparaissent dans la langue anglaise pour faciliter leur apprentissage. Des mots tels que "amiral," "gazelle," "fellah," et "moyenne," peut être utilisé pour montrer les connexions entre l`arabe et l`anglais (voir Ressources ci-dessous).&# XD-même, encourager la formation de dispositifs mnémoniques, le plus sot ou plus scandaleux le mieux. Cela encourage la formation de voies neuronales qui greffer une compréhension de la langue sur le cerveau de l`étudiant et d`approfondir sa compréhension de la langue. des partenaires et des groupes d`étude sont essentiels dans cet aspect que les étudiants se sentent plus libres autour de l`autre que ce qu`ils seront autour instructeurs (ou même des assistants d`enseignement).&# XD-Enfin, être flexible dans votre approche. Ne pas avoir peur de diverger du plan de leçon si un élève exprime une question sur les concepts et les mots de la langue arabe - la plupart des autres étudiants auront la même question, mais peut-être pas l`exprimer. Soyez prêt à sauter en avant ou retomber dans le vocabulaire ou les règles grammaticales de sorte que les élèves comprennent les concepts mieux. Cela étant dit, il est important de garder votre classe de détourner trop dans les zones qui distraient les leçons, en particulier des discussions politiques ou religieuses. Par exemple, de nombreux points Brustad et. . Les séries d`al mentionnent le sort des Palestiniens - un sujet qui ne manquera pas de susciter de vifs débats au sein de la salle de classe et peut entraîner des émotions blessés et décourager certains étudiants. En règle générale, les instructeurs mentionnent simplement que les points de vue exprimés dans les livres sont celles des auteurs, ainsi que beaucoup dans le monde arabe et les étudiants ne sont pas exige d`accord, ou même d`accepter, ces points de vue.

6. Soyez prêt pour la controverse. Certains étudiants, ou même des membres de la communauté, peuvent objecter à l`enseignement de l`arabe comme langue seconde. Certains pensent à tort que l`apprentissage arabe signifie la conversion à l`Islam. D`autres peuvent considérer la langue "mal" ou "antipatriotique." Il peut y avoir des moments où votre classe devient impliqué dans des questions controversées. Soyez prêt à trouver une certaine résistance à la langue et prendre le coeur en sachant que la grande majorité de vos étudiants, vos collègues, et la communauté apprécie vos efforts et vous permettre de respect et de courtoisie. Désamorcer arguments en suggérant aux élèves d`écrire des éditoriaux, soit pour le journal de l`école ou comme une mission extra-crédit - cela se traduira par une sortie positive pour leurs sentiments sans transformer votre salle de classe dans une zone de guerre. Si votre classe est perturbée par des personnes externes (en particulier les membres de la communauté) être calme et appeler la sécurité ou de la police dans le cas des personnes particulièrement belligérantes. Rappelez toutes les parties concernées que l`arabe n`a pas plus de connexion aux problèmes du monde que l`allemand fait à l`influence du marxisme.