Comment enseigner les voyelles et les consonnes anglaises

Le 26 lettres de l`alphabet est l`épine dorsale de l`anglais.

Enseigner aux enfants comment distinguer "A, E, I, O, U et parfois Y" de consonnes peut être un défi. De même, les apprenants adultes de langue seconde ont besoin d`entendre la différence dans les sons des voyelles et des consonnes anglaises, d`autant qu`ils diffèrent de la langue maternelle des apprenants. Prononciation voyelles et des consonnes exige de la pratique, car il est une habileté motrice. Regardez la forme de la bouche pour chaque son. Lorsque l`enseignement des sons de voyelles et de consonnes, plus-stress les sons et les élèves pratiquent dans le miroir pour améliorer leur prononciation.

  • Faire un tableau d`alphabet avec de grandes lettres pour la salle de classe. Enseigner les sons de chaque lettre. Donner aux élèves une copie plus petite et de les coller sur la couverture intérieure de leurs livres en anglais pour faciliter la consultation.




  • Encerclez les voyelles en rouge pour les distinguer des consonnes. Maintenant que les élèves sont familiers avec les sons, diviser l`alphabet en consonnes et voyelles et expliquent que les voyelles sont le ciment de la langue anglaise.

  • Utilisez le "C" pour les consonnes et "V" pour les verbes approchent pour enseigner aux élèves les "emplois" que les lettres font. Dans le mot "chien," par exemple, le format est cryptogramme. Choisissez 10 mots les élèves savent et passer par le "C" et "V" processus. Demandez aux élèves épeler leur nom en utilisant la formule.

  • Le stress que chaque mot en anglais doit avoir une voyelle. Donner le matériel étudiants d`impression et de les encercler les voyelles dans chaque mot. Il n`a pas d`importance si elles comprennent ce qu`ils lisent pour cette voyelle recherche exercice.

  • Faire flashcards alphabet. Mélangez les cartes et demandez aux élèves d`identifier si la lettre qu`ils voient est une voyelle ou une consonne. Consultez également le son de la lettre en leur faisant répéter.

  • Répétez la "A, E, I, O, U et parfois Y" phrase jusqu`à ce qu`elle devienne une réponse de seconde nature pour les étudiants quand ils sont invités à nommer les voyelles.

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