Exercices de classe pour l`étiquette de téléphone

Pour pratiquer la prononciation et les manières de parler clairement, engager vos élèves dans le jeu classique de téléphone. Demandez aux élèves assis ensemble dans un cercle. Une personne arrive avec une phrase et chuchote à l`oreille de la personne à droite. L`écoute de personne fait la même action jusqu`à ce que tous les participants ont entendu la phrase. La dernière personne à recevoir le message relais à la classe. Si l`enseignement des étudiants plus jeunes, vous pouvez commencer avec le partage d`un seul mot autour du cercle. Le but est de relayer la phrase ou le mot verbatim tout au long du cercle.

probablement les enfants vont rencontrer une situation où ils répondent à un appel et ont besoin de prendre un message. Pour pratiquer cette manière ludique et pédagogique, vous pouvez remue-méninges plusieurs situations où un message de prise est important. Par exemple, la personne 1 appelle à dire la personne 2 de le rencontrer dans le parc à 17 heures ont trois élèves de jouer ce scénario. Le message preneur peut mélanger d`abord le message, provoquant Personne 2 à être en retard ou manquer la réunion complètement. Ensuite, démontrer la bonne façon de prendre un message de téléphone afin que la réunion puisse avoir lieu.

Pour enseigner les manières de téléphone telles que "bonjour", "au revoir", "Je suis désolé, vous avez le mauvais numéro» et «Elle est pas ici en ce moment. Puis-je prendre un message?" vous pouvez créer des scénarios de jeu de rôle ou jouer à un "droit chemin / mauvais sens" jeu. Dans le jeu, demandez aux élèves d`identifier les manières correctes et incorrectes téléphoniques. Par exemple, vous pouvez écrire sur le tableau "bonjour" et "oui?" puis demander aux élèves qui réponse est la réponse appropriée.

Vous pouvez créer une leçon qui identifie les techniques de sécurité téléphonique pour les enfants. Ceux-ci incluent ne pas dire l`appelant que vous êtes seul dans votre maison, ne pas donner des informations d`identification à des étrangers et de connaître les caractéristiques d`un appel téléphonique suspect ou menaçant. Essayez engager les élèves dans un "Que feriez-vous / dites?" discussion.

Pour les plus jeunes, vous pouvez créer des cartes téléphoniques de repère en classe. Ces cartes auront des phrases sur eux, tels que «Je suis désolé ____ ne peut pas venir au téléphone en ce moment» ou «un instant, s`il vous plaît." Ces cartes peuvent être placées par téléphone principal dans la maison de l`étudiant pour l`aider à pratiquer la bonne étiquette de téléphone.