Comment utiliser l`image des indices pour enseigner la lecture

décodage mots

• lecteurs débutants courent inévitablement dans des mots inconnus. Les photos sont des outils utiles pour décoder ces derniers. Photos fournissent un contexte, qui aide les enfants à faire des suppositions éclairées au sujet des mots qui ne sont pas familiers. Apprenez aux enfants à regarder les illustrations quand ils rencontrent des mots difficiles et de penser à ce que l`image montre et ce qui se passe dans l`histoire. Ensuite, ils doivent regarder les lettres commençant dans le mot difficile. Apprenez aux enfants à utiliser cette stratégie lorsqu`on est coincé, mais insister sur l`importance de remarquer les lettres et les sons réels du mot sur la page.

Faire des prédictions

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  Faire des prédictions est une stratégie de lecture important dans le développement des compétences de compréhension fortes. Les enseignants devraient encourager les enfants à faire une pause et de faire des prédictions basées sur ce qu`ils ont lu ou entendu à ce jour. étudiants supérieurs de l`école élémentaire et intermédiaire peuvent être en mesure de le faire en lisant simplement le texte. Les enseignants de jeunes enfants à la maternelle ou en première année, par exemple, peuvent enseigner aux élèves à utiliser l`image des indices pour vous aider. Enseignez cette compétence lors de la lecture d`un livre d`images à haute voix. Pause sur une page et demander aux élèves ce qu`ils remarquent sur l`illustration. Posez des questions précises sur l`image qui encouragent les élèves à remarquer les détails, ainsi que l`histoire globale du dessin est révélateur. Ensuite, demandez ce qui pourrait se produire sur cette page ou ce que cette image vous informe sur ce qui pourrait se passer ensuite.

séquençage Plot

• Apprenez aux enfants à propos de la séquence et l`intrigue histoire en utilisant des images pour mettre une histoire en ordre. Discutez de la signification du début, au milieu et à la fin. Expliquez que les histoires sont divisés en événements qui, mis ensemble, forment le début, au milieu et à la fin de l`histoire. Fournir une série d`images qui racontent clairement une histoire. Demander aux élèves de travailler avec des partenaires ou en petits groupes pour mettre les images dans l`ordre du début à la fin de raconter une histoire claire. Expliquez que les images appartiennent à un ordre spécifique et l`histoire doivent donner un sens une fois que ces images sont disposées dans l`ordre.

Faire des connexions

• Établir des liens tout en lecture aide les élèves à engager plus profondément dans le contenu. élèves d`âge scolaire primaire et intermédiaire plus âgés peuvent ne plus avoir besoin des images pour établir des connexions. Mais les étudiants plus jeunes bénéficient toujours d`utiliser les illustrations. Apprenez-leur à rendre le texte à l`auto, text-to-text et connexions text-to-monde. Modèle comment faire cela. Par exemple, le point à une image d`un garçon avec un nouveau chiot et de parler de la façon dont le dessin vous rappelle le chiot que vous avez eu un enfant. Ceci est un exemple d`une connexion de texte en soi. Pour modéliser une connexion texte-texte, connectez cette image à une image dans un autre livre mettant en vedette un garçon avec un chiot. Une connexion texte-monde pourrait impliquer une discussion sur où et comment les gens obtiennent de nouveaux chiots.