Comment enseigner les enfants pairs et impairs numéros

Cubes Liaison appariés

• Fournir un bain de petits cubes de liaison en plastique et demander aux élèves d`utiliser les deux mains pour ramasser un petit tas de blocs sur leur bureau. Demander aux élèves de mettre leurs cubes en piles deux cube jusqu`à ce qu`ils ont utilisé tous leurs blocs. Demandez aux étudiants qui ont un cube restant à lever la main et vous dire combien de blocs total, ils ont dans leur pile tels que 13, 17 ou 21. Écrivez ces chiffres au tableau et expliquer qu`ils sont des nombres impairs, parce que vous pouvez ` t les diviser en parts égales, sans avoir un cube reste. Faites le même exercice avec les élèves qui ne disposent pas de tous les cubes restants - leurs totaux de cube représentent des nombres pairs.

Même et Odd Récitation

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  Écrire les nombres de un à 20 horizontalement sur votre tableau noir ou blanc, en utilisant une couleur pour les nombres pairs et un autre pour les nombres impairs. Vous pouvez également augmenter les nombres impairs légèrement ou faire les nombres pairs légèrement plus grande, de sorte que les élèves peuvent facilement reconnaître les modèles. Demandez aux élèves pratiquent en disant nombres pairs et impairs que vous pointez dans l`ordre. Vous pourriez demander aux élèves de chuchoter les nombres pairs et crier les nombres impairs. Expliquez que le zéro est même pas ou impair, mais tous les nombres qui se terminent par zéro sont encore.

Rouler les dés

• Divisez votre classe en groupes de deux et donner à chaque groupe un morceau de papier, un crayon et deux dés. Demandez à chaque groupe partagent leur papier en deux colonnes et nommez une colonne "pair" et l`autre "impair." Demandez à chaque groupe de rouler leurs dés, compter le nombre de points et enregistrer si le nombre est pair ou impair en plaçant une coche dans la colonne correcte. Après avoir roulé les dés et l`enregistrement des totaux pour 10 minutes, faire un sondage pour savoir quels groupes avaient plus des nombres pairs et ceux qui les nombres impairs.

Even-Odd Secret Game

• Enseigner aux élèves d`identifier les numéros pairs et impairs plus grands en leur ordonnant de regarder à l`endroit de ceux. Ecrire 2, 12, 22, 32 et 42 sur la carte dans une colonne verticale et expliquer que tous les numéros se terminant par "2" sont encore. Répétez l`exercice avec d`autres deux et les numéros à trois chiffres pairs et impairs. Jouez à un jeu pair-impair en demandant aux élèves de mettre leur tête sur leur bureau et fermer les yeux. Dites un nombre à haute voix et demander aux élèves de lever la main si elles pensent qu`il est encore ou de mettre leur main sur le dessus de leur tête, s`ils pensent qu`il est étrange. progresser lentement à partir des numéros à deux chiffres pour les numéros des centaines, des milliers ou des millions. Le jeu est amusant pour les étudiants et vous donne l`occasion de voir comment rapidement et avec précision vos élèves peuvent reconnaître les nombres pairs et impairs.