Facteurs influant sur le rendement en mathématiques

En termes de la cognition, la mémoire de travail a été identifié comme une compétence nécessaire pour bien performer en mathématiques. La mémoire de travail affecte la capacité à manipuler mentalement plusieurs numéros à la fois et de gérer le nombre d`étapes nécessaires pour résoudre un problème. Des chercheurs de l`Université du Nevada à Las Vegas ont constaté que des solutions simples à des problèmes de soustraction ont été commis à la mémoire, alors que des problèmes plus complexes ont été résolus grâce à la mémoire de travail et le rappel des stratégies. En outre, les problèmes de multiples étapes reposent sur une séquence de traitement plus élaboré à partir de la mémoire de travail.

En dehors du développement du cerveau et de la formation, l`environnement dans lequel les mathématiques est appris affecte également les performances des élèves. Alors que certains affirment qu`il existe des différences entre les filles et les garçons dans la capacité ont chacun à apprendre les mathématiques, la différence est en grande partie une construction sociale, selon une étude publiée dans la recherche développement de l`enfant. Aux États-Unis, en particulier, il y a une différence entre les attitudes garçons et les filles prennent vers le sujet de mathématiques. La différence d`attitude a été trouvée à venir de l`environnement scolaire en général, les changements dans l`identité de genre au cours des années de collège pour les étudiants individuels, et les attitudes des parents et des enseignants à l`égard du sujet.

Math anxiété est définie comme la paralysie et la panique que certaines personnes font face lorsqu`ils rencontrent des problèmes de mathématiques. Les étudiants avec l`angoisse des mathématiques présentent à la fois des symptômes physiques et psychologiques, y compris les nausées, l`augmentation de la pression artérielle, perte de mémoire, et la perte de confiance en soi face à un problème de mathématiques. Des chercheurs de l`Université du Nevada à Las Vegas ont constaté que l`angoisse des mathématiques créé une perturbation dans la mémoire de travail des étudiants. Les étudiants avec l`angoisse des mathématiques présentaient un drain dans la capacité de mémoire, ce qui a limité la capacité d`exécuter des problèmes mathématiques en plusieurs étapes.

la motivation des élèves individuels affecte également la performance dans un cours de mathématiques. Une partie de l`influence sociale sur le rendement en mathématiques, la motivation des élèves individuels peut être développé grâce à l`appui, les attentes, et les commentaires que les élèves reçoivent, selon la faculté de mathématiques de Anoka-Ramsey Community College. Les commentaires que les élèves reçoivent affecte leurs propres évaluations cognitives, ce qui peut augmenter ou diminuer la motivation. En outre, les étudiants qui présentent une faible motivation globale à l`éducation, y compris sauter des classes ou pour assister à la classe non préparés, auront également une faible motivation vers les classes de mathématiques.