Comment puis-je enseigner acronymes aux enfants dans une classe d`arts de langue?

Présenter aux élèves des acronymes en leur demandant si elles ont jamais entendu ces abréviations couramment utilisées: FBI, IRS, États-Unis, la NASA. Bien que ces acronymes ne sont pas réellement des mots, nous les utilisons aussi régulièrement que les gens savent généralement ce dont nous parlons, même si elles pourraient ne pas connaître les mots de ces lettres représentent. Remue-méninges avec la classe pour voir si les élèves peuvent comprendre ce que les acronymes populaires représentent. De bons exemples à utiliser sont AWOL, MIA, ETA, CSI, URSS, DMV et Navy SEALS.

Les enfants sont probablement familiers avec les acronymes qui sont populaires dans les messages texte d`aujourd`hui. Défiez vos élèves à faire une liste de "text-talk" acronymes et les écrire sur le tableau. Vous obtiendrez des réponses comme LOL pour "Rire à haute voix," ROFL pour "roulant sur le sol en riant," et BFF pour "Meilleurs amis pour toujours." Utilisez d`autres exemples de la culture pop, tels que les noms de célébrités. Par exemple, Jennifer Lopez en appelle "JLo." Le président des États-Unis est souvent désigné comme "POTUS." Demander aux élèves de deviner l`acronyme de la première dame, FLOTUS.

Les étudiants vont probablement mentionner que certains parlent de texte est tombé hors d`usage. Ce segues bien dans une discussion sur l`étymologie, ou la façon dont les mots se développer, changer ou disparaître à travers l`histoire fondée sur la pertinence culturelle. Alors que la plupart des acronymes sont écrits avec des lettres majuscules et ne nécessitent pas de ponctuation, certains acronymes ont assimilé dans notre langue que les mots réguliers et doivent être écrites en tant que telle. Par exemple, le laser est un acronyme pour l`amplification de la lumière par émission stimulée de rayonnement. Le radar est un acronyme pour la détection de la radio et allant, et la plongée représente un appareil respiratoire sous-marin autonome.

Développer des activités pour la pratique avec les acronymes. Ceux-ci peuvent être des exercices simples qui obligent les élèves de faire correspondre un acronyme avec son expansion. Créer acronyme des mots croisés et des recherches de mots avec le logiciel gratuit fourni par des sites tels que Discovery Education. Les élèves peuvent créer des acronymes pour se décrire en utilisant les lettres de leur nom. Par exemple, "Jill" peut être un acronyme pour "juste aimer intuitivement la vie." Demander aux élèves de créer des acronymes pour les situations dans le milieu scolaire. Par exemple, une cafétéria déjeuner pourrait être appelé SWEON pour "choses que nous mangeons ou non" ou FLOP pour "nourriture air vieux et pâle." Demander aux élèves d`utiliser leurs acronymes autour de l`école et de voir si elles attrapent.