Les projets scolaires sur les cyclones

Divisez votre classe en groupes et attribuer à chaque groupe une ville ou un lieu. Assurez-vous d`inclure des endroits qui seraient touchés par les cyclones tropicaux, comme l`Australie et l`Inde du Sud, ainsi que des endroits aux États-Unis qui seraient touchés par les ouragans. Les élèves devraient ensuite déterminer ce qui sera nécessaire pour faire face à un cyclone, tels que la planification, les soins médicaux, la distribution alimentaire, les communications, l`application de la loi et le nettoyage. Les élèves de chaque groupe devraient se répartir les tâches et d`écrire une liste de ce qui doit être fait afin de faire face au cyclone et reconstruire ensuite. Par exemple, un étudiant pourrait élaborer un plan d`évacuation, un autre pourrait déterminer comment distribuer de la nourriture et de l`eau, et un autre pourrait planifier la façon de sauver et de soins pour les personnes sans abri.

Ce projet montre comment les cyclones se forment. Les élèves apprendront que la vitesse du vent augmente la hauteur des vagues et que les vagues deviennent plus élevés dans les eaux peu profondes. Vous aurez besoin d`un plat rectangulaire allant au four, une paille flexible, l`eau, une règle et du ruban adhésif. Pliez la paille dans une forme de L, placez-le au milieu de l`un des petits côtés du plat de cuisson de sorte que l`extrémité la plus courte vers le haut et l`extrémité la plus longue est d`environ un demi-pouce au-dessus du fond du plat. Collez la paille en place. Versez de l`eau dans le plat à un niveau juste en dessous de la paille. Soufflez dans la paille, la création de vent. Les étudiants marquent la hauteur de la vague à l`extérieur du plat. Répétez l`activité, soufflant plus fort. Les élèves verront que plus ils soufflent, plus les vagues. Les élèves peuvent répéter l`activité avec de l`eau plus ou moins dans le plat, en simulant des eaux moins profondes ou plus profond.

Voyez ce que le centre d`un cyclone ressemble en créant un dans une bouteille. Prenez les capuchons deux bouteilles vides de soda propres, de 2 litres. Percez un trou de 1/2-inch dans le centre de chaque chapeau. Sceller les sommets ensemble, côté plat à côté plat, avec un cordon de calfeutrage de silicium. Visser l`un des capuchons sur l`une des bouteilles. Remplissez la deuxième bouteille environ 3/4 plein d`eau. Ajouter quelques gouttes de colorant alimentaire pour rendre l`eau plus visible. Vissez la bouteille vide sur la bouteille contenant de l`eau. Tournez les bouteilles à l`envers. Un tourbillon formera les drains d`eau dans la partie inférieure au biberon Ceci est similaire au centre d`un cyclone.

Ceci est une bonne activité à utiliser une fois les étudiants ont des cyclones et des ouragans étudiés. Il peut être utilisé comme un examen de ce qu`ils ont appris. Lire les étudiants un compte d`un cyclone ou un ouragan et ses effets sur une ville ou une région. Les élèves peuvent ensuite consulter les comptes de nouvelles ou des séquences vidéo de cyclones et les effets des cyclones. Les élèves peuvent écrire une histoire sur un cyclone fictif. Vous pouvez utiliser différents écrit Style- par exemple, les élèves pourraient rédiger un compte rendu de première main, une histoire de nouvelles ou une pièce de théâtre.