Projets en verre et en tangage sciences

Donner aux élèves quatre bouteilles de soda en verre ou en eau vides. Remplir chaque bouteille vers le haut avec de l`eau. Retirer 100 ml d`eau à partir de la première bouteille, 200 ml de la seconde, 300 ml de la troisième et 400 ml de la quatrième. Demander aux élèves de puiser le côté de chaque bouteille avec une cuillère en métal. Le son émis lorsque la cuillère tape la bouteille doit changer en fonction de la quantité d`eau dans chaque bouteille. Les élèves doivent noter leurs observations dans un cahier et notez la différence dans les sons.

Pour rendre l`expérience plus intéressante, les élèves peuvent ajouter d`autres bouteilles, en donnant à chacun une quantité différente de l`eau, et une fois qu`ils découvrent le son chacun fait, ils jouent une chanson simple comme «Twinkle, Twinkle" en tapant leur cuillère sur les bouteilles.

Dans cette expérience, les élèves prennent trois bouteilles de verre et de les remplir avec différentes quantités d`eau (un quart plein, un 1/2 plein, et un 3/4). Ensuite, les élèves mettent leur bouche juste au bord de la bouteille et soufflent sur le dessus de celui-ci pour voir ce que le son est produit. Les élèves peuvent faire un tableau pour enregistrer la quantité d`eau dans la bouteille et le type de son produit. Un accordeur chromatique peut également être utilisé pour déterminer quelle note musicale la bouteille fait.

Les étudiants peuvent faire de la musique avec des verres à vin en remplissant quatre ou cinq verres de vin avec différentes quantités d`eau. Demander aux élèves de mouiller leur doigt et frottez doucement autour du bord de chaque verre. Les verres doivent produire une note étrange sonorité à différents emplacements, en fonction de la quantité d`eau dans le verre. Expliquez aux élèves que le frottement du doigt autour du bord du verre fait vibrer et produire un son. La quantité d`eau dans le verre détermine la fréquence des vibrations ou de la hauteur.

Remplissez cinq bouteilles de verre avec différentes quantités d`eau. Disposez-les de sorte que le son de chaque bouteille fait lorsque la capote est soufflé à travers va de terrain plus bas au plus haut point. Puis Duct Tape les bouteilles ensemble. Les bouteilles de conduits scellés peuvent ensuite être lus comme une flûte de pan. Les bouteilles en plastique peuvent être substitués à des bouteilles en verre pour éviter de casser en cas de chute.

Créer une échelle C en alignant huit vide de 8 onces. des lunettes. Le premier verre doit être complètement rempli (faible C). Le prochain verre doit être 8/9 plein (note D), le troisième 4/5 plein (note E), la quatrième 3/4 (F note), le cinquième 2/3 (G note), le sixième 3 / 5 complète (Une note), la septième 8/15 complète (B remarque) et le huitième 1/2 pleine (C haute note).

Pour tester leurs verres, donner aux élèves un simple morceau de musique de feuille, tels que "Mary Had a Little Lamb" et voir si elles peuvent jouer sur leurs verres musicaux.