Les projets scolaires sur les animaux souterrains

Les chiens de prairie creusent plus que juste un simple, terrier. Ces créatures de l`Ouest américain créent une étendue complexe de tunnels et des espaces de vie souterraine. Demandez à vos élèves de construire un modèle de ville de chiens de prairie qui montre une version découpée du labyrinthe de terrier. Les élèves peuvent couper des morceaux de rouleau en carton serviette en papier dans la moitié sens de la longueur, pour faire des tunnels qu`ils peuvent voir dans. Coller le fond des tunnels dans une boîte en carton peu profonde. Avec le papier-mâché, créer des terriers pour placer aux extrémités des tunnels. Couvrir ballons gonflés à mi-hauteur avec des bandes de colle recouvert de papier de construction. Lorsque la colle sèche papier mâché, pop les ballons et mettre la "terriers" dans la ville de chiens de prairie. Remplissez les zones ouvertes avec la saleté pour un modèle plus réaliste.

Écureuils, le rat musqué, le renard roux, la marmotte et des hiboux tout terrier souterrain à vivre. L`idée de vivre sous terre, ainsi que le mot "fouisseurs," peut être étrangère à de jeunes étudiants. Si vous enseignez enfants d`âge préscolaire ou à compter les élèves de l`école primaire, le stade d`un projet de jeu de simulation qui illustre comment ces animaux vivent. Utilisez un livre de fonder l`histoire sur, ou créer votre propre script de classe. Des exemples de livres d`images pour transformer en jeux semblant comprennent "La Frenzy Great Fuzz" par Janet Stevens et Susan Stevens Crummel, et "Souterrain" par Denise Fleming. Les élèves joueront les rôles des animaux fouisseurs, en utilisant des mouvements créatifs pour montrer qu`ils comprennent les concepts.

Donnez à vos élèves un cadre de référence pour comprendre les différences entre les animaux qui vivent au-dessus et sous-sol. Discutez habitats et pourquoi les animaux vivent dans des endroits différents. Créer un tableau comparatif qui permet aux élèves de contraste différentes espèces. Demander aux élèves de trouver des images d`animaux dans les magazines adaptés aux enfants. Découpez des photos dehors et demandez aux élèves de vous dire quels sont ceux qui vivent au-dessus et en métro. Coller les photos sur deux morceaux de panneau d`affichage - étiquetage un pour les animaux hors-sol et un pour les types fouisseurs. Les étudiants peuvent étiqueter chaque image avec le nom de l`animal et d`écrire une liste de fonctionnalités ou caractéristiques.

animaux souterrains sont adaptés pour être compatibles avec l`existence dessous de la terre. Demandez à vos élèves à chaque ramasser un animal. Ils doivent ensuite rechercher les animaux et créer une liste des adaptations que l`animal a pour vivre sous terre. Les élèves plus âgés peuvent en faire un projet de recherche. Les élèves rédigeront un rapport qui explique les adaptations et pourquoi ils sont nécessaires pour l`animal à vivre sous terre. Par exemple, les gaufres ont les jambes courtes, grandes griffes avant et de longues dents pour creuser dans la boue. Les élèves peuvent ajouter des illustrations, dessiner des images des animaux et de l`étiquetage de chaque domaine de l`adaptation.