Adaptations des animaux et des projets scientifiques

Tous les animaux vivants aujourd`hui ont subi des adaptations qui leur ont permis de continuer à exister. Les étudiants peuvent choisir quelques animaux intéressants et d`enquêter sur la façon dont ces animaux adaptés. Les élèves devraient aussi discuter de la façon dont ces adaptations aident l`animal à survivre. Par exemple, si un élève a inclus le poisson ballon dans son choix des animaux, il doit indiquer que les épines des poissons de ballon sont une adaptation qui offre une protection contre les prédateurs.

Pour engager les élèves dans un projet qui nécessite une réflexion critique, demandez-leur de former des hypothèses sur les adaptations des animaux qui suscitent la réflexion. Les élèves doivent ensuite une recherche sur ces animaux pour confirmer ou infirmer leurs hypothèses. Par exemple, vous pouvez assigner la plume comme une adaptation des animaux. Ensuite, les élèves formulent des idées pour expliquer pourquoi les oiseaux ont des plumes. La plupart des étudiants vont probablement supposer que la plume permet oiseaux de voler, échappant ainsi à des prédateurs et se déplaçant librement. Cependant, sur la recherche, les étudiants trouveront que la plume était un produit de l`évolution qui a permis à oiseaux pour garder au chaud. Demandez aux élèves de rédiger un rapport sur leurs conclusions.

Les animaux ont certaines adaptations qui leur permettent de faire face aux changements saisonniers. Vous pouvez mentionner ce fait et ensuite aux élèves d`effectuer des recherches sur divers animaux et leurs adaptations pour le confirmer. Par exemple, de nombreux animaux hibernent en hiver comme un moyen de préserver les ressources alimentaires et de l`énergie. Certains animaux migrent pour lutter contre les changements climatiques associés aux changements dans la saison. D`autres poussent des manteaux de protection plus lourds de fourrure ou de plumes pendant l`hiver, puis les jeter dès le retour du temps plus chaud. Dites aux élèves qu`ils vont présenter leurs résultats à la classe après avoir terminé leurs travaux de recherche.

Pour un projet créatif, envisager de confier aux élèves une mission ouverte de la conception d`un animal. Les élèves doivent créer cet animal avec des adaptations à l`esprit. Dites aux élèves de dessiner cet animal, la liste de ses adaptations et de décrire la façon dont ces adaptations lui permettront de survivre. Assurez-vous que les étudiants confirment par la recherche que ces adaptations sont raisonnables. Les élèves peuvent nommer l`animal, lui donner un environnement et de le présenter à la classe.