Projets scientifiques de la chimie de l`environnement

Industries produisent des substances chimiques qui sont nocifs pour l`environnement, et, malheureusement, certains de ces produits chimiques sont libérés dans les zones publiques. Mesure de la contamination de l`environnement des eaux souterraines est une expérience simple qui engage l`imagination et les compétences d`investigation des élèves. Les élèves peuvent recueillir des échantillons d`eau des cours d`eau ou des lacs à différentes profondeurs locales et à différents moments de l`année. En testant ces échantillons d`eau pour la vie bactérienne, les nitrates, l`ammoniac et les niveaux de pH, les élèves apprennent les effets des polluants d`origine hydrique sur les eaux souterraines locales.

Une expérience qui concerne les polluants atmosphériques à leur effet sur la vie des plantes est effectuée en plaçant houseplants sains dans des environnements fermés, comme un grand, aquarium vide remplie de monoxyde de carbone et / ou des gaz d`hydrocarbures. Dans les expériences où les plantes ont été exposées à ces fumées à des températures et des durées variables, les élèves découvriront que les plantes flétries et sont morts. Les plantes sont mortes plus rapidement quand ils ont été exposés à des vapeurs d`essence que de monoxyde de carbone pur, ce qui suggère que les solutions hydrocarbures sont plus dommageables pour les organismes que le monoxyde de carbone seul vivant. Les plantes sont également morts à un rythme plus rapide à des températures plus chaudes. Les élèves peuvent tirer des conclusions de ces expériences quant à la toxicité et vitesse à laquelle les polluants atmosphériques poison organismes vivants.

Lorsque la vapeur d`eau se condense en pluie, la vapeur d`eau se forme souvent autour des particules et des contaminants avant qu`il ne tombe poussière dans l`air. Au cours des années 1970 et au début des années 1980, lorsque la pollution atmosphérique industrielle était un problème plus extrême, un terme appelé les pluies acides décrit la pluie qui tombe, qui contenait des quantités plus élevées d`acide nitrique ou l`acide sulfurique. La vapeur d`eau subit une réaction chimique et est devenu fortement acide dilué comme il est tombé. Les élèves peuvent recueillir l`eau de pluie à partir de divers endroits, y compris les populations urbaines à forte densité, les zones rurales et les complexes industriels près. En mesurant pour traces de produits chimiques dans ces échantillons d`eau, les élèves apprennent au sujet de la présence de la pollution et des contaminants dans l`air.

Les plantes et les rendements agricoles sont affectés par les engrais et les pesticides. Bien que ces composés sont réglementés par la loi, l`utilisation excessive peut créer des dépôts nocifs qui restent dans les sols agricoles. Les élèves peuvent recueillir des échantillons de sol dans et autour des fermes locales et à différentes profondeurs du sol. En testant les échantillons pour les minéraux traces et résidus chimiques, les étudiants commencent à comprendre l`importance de la composition chimique des produits agricoles sur leur santé, même quand ils ne vivent pas et travaillent à la ferme.