Expériences scientifiques élémentaires pour des aimants

Selon le Massachusetts "Earth and Space Science" exigences, ou ESS, les élèves devraient être introduits à des minéraux et des exemples de leurs propriétés. Par exemple, demandez-leur d`observer les propriétés magnétiques de magnétite et d`hématite, qui sont des minéraux de minerai de fer. Pour une expérience, obtenir des dépôts de fer et un aimant de vache. Le champ magnétique peut être visualisé lorsque les dépôts de fer sont parsemés autour de la vache magnétisme que vous pourriez envisager de procéder à toute l`expérience dans un récipient de miel, de sirop ou d`un autre matériau visqueux. Cela vous donnera une belle image 3-D du champ magnétique parce que les dépôts de fer vont flotter dans l`espace.

Laissez vos élèves expérimenter avec des aimants annulaires sur un crayon afin de les aider à reconnaître que les aimants ont des pôles qui repoussent et d`attirer l`autre, tel que recommandé dans les Normes d`État du Massachusetts pour la chimie et la physique. aimants annulaires sont communs, peu coûteux, et de la taille d`un lifesaver- ils peuvent facilement être empilés les uns sur les autres pour démontrer les principes d`attraction et de répulsion. Expliquent que lorsque les anneaux sont alignés avec les pôles opposés sont en contact, ils seront attirés les uns aux autres. A l`inverse, lorsque les mêmes pôles sont en contact, les aimants se repoussent mutuellement. Ce sont des propriétés fondamentales des «contraires» magnets- attirer et "comme" se repoussent. Développer cette activité en testant des objets dans la pièce pour déterminer quels matériaux sont magnétiques. Par exemple, les trombones sont bons pour expérimenter avec- d`abord l`aimant va attirer le trombone, mais après rester en contact les uns avec les autres pendant quelques minutes, le clip va acquérir sa propre attraction magnétique, qui peut être démontrée avec d`autres trombones sans l`aimant d`origine présente.

le niveau d`apprentissage du Massachusetts dans «énergie électrique» pour les classes 3-5 recommande enseignants expliquent comment électroaimants peuvent être faites, et de donner des exemples de la façon dont ils peuvent être utilisés. L`utilisation d`une pile de 9 volts, un fil isolé, et un grand clou ou un tournevis, un électro-aimant peut être construit par les étudiants. Cette expérience enseigne également aux étudiants sur les propriétés des conducteurs et des isolants électriques, qui se trouve être une autre norme d`apprentissage pour ce niveau d`âge. Expliquez aux élèves que le fil est très conducteur, tandis que le matériau isolant qu`il est enveloppé dans ne conduit pas l`électricité.

Pour le scientifiquement incliné, des expériences en électromagnétisme introduiraient étudiants à son application la plus pratique. Expliquez aux élèves que ce processus est couramment utilisé dans les microphones de production technique des sons, par exemple, convertir les ondes sonores en électricité par le mouvement d`un aimant par un fil enroulé. En outre, l`orateur régénère les ondes sonores que le signal électrique est converti en ondes de pression de l`air par un autre aimant dans le système de haut-parleur. Que les élèves utilisent le système microphone / haut-parleur après avoir expliqué comment il fonctionne et encourager questions.